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교육내용을 ‘활동’으로 보고 교육과정을 ‘활동’으로 계획하고 제공한 것은 프뢰벨이 유아교육의 근대화에 영향을 미친 큰 업적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 루소의 소극적인 교육과 프뢰벨의 발달순응적 교육방법을 비교 설명해
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교육학적인 사상이 소극적 교육이다. 이 개념은 루소가 먼저 생각한 것인데 그후 독일의 낭만주의자 프뢰벨이 이를 더 발전시켰다. 이러한 낭만주의 교육학은 유치원을 창설하여 유아교육이론을 발전시킨 프뢰벨에게서 완성된 것이다. 이것
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소극적 교육'은 루소가 먼저 생각해냈지만, 프뢰벨은 유치원을 창설하여 그것을 실천하였다.
그는 "인간을 이성적이고 다면적으로 발전시키기 위해서는 손을 놀리는 창조활동이 출발점이 되며, 자연생활 속에서 경작, 재배, 관찰하는 것이
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프뢰벨의 교육방법은 교육이 인간에게 내재한 신성을 자연스럽게 발전하는 데 가능한 한 방해받지 않도록 하는 것을 목표로 해야 한다는 루소의 ‘소극적 교육’사상에서 더욱 발전된 것이다. 프뢰벨은 루소의 ‘소극적 교육’이라는 개념
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교육, 교수, 그리고 교훈은 본래적 실질적으로 그 근본 특징에 있어서 필연적으로 발달 순응적이어야 하며 결코 명령적 규정적 간섭적이어서는 안된다고 하였다.
하지만 극단적으로 자연의 법칙에 따르지는 않았다. 프뢰벨은 루소의 소극적
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등이 함께 융해되어 서로 간에 영향을 미치면서 발전하였다. 프뢰벨은 서구 교육사에서 별로 관심을 갖지 않았던 어린이의 인간 교육을 위한 철학과 방법론은 구체화 시켜 유아교육론을 성립하였다.
3) 프뢰벨의 교육적 공헌
① 유아교육의
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교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서울 : 교육과학사.
임한영(1969). 듀이의 교육사상의 연구, 서울 : 민중서림.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 서울 : 문음사.
김규수(1994). 프뢰벨과 듀이의 아동중심교
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교육보다는 부모와 소통할 수 있는 강의와 부모간의 토론을 병행함으로써, 부모와의 상호 교육의 효과도 얻는 다면 앞으로 우리 사회에 꼭 필요한 부모교육이 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
Fine,M.T.(1980)/Parent education moment:An introduction, In h
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내려왔다. 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 시타이너, 듀이 등의 이론은 실천가들의 성공적 일반화에 의해 세련되고 다듬어져 왔다. 이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
오늘날의 올바른 유아 교육은 모든 연령수준에서 꼭
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교육을 지향해야 한다고 생각한다.
둘째, 본 논문의 위의 예시 중 작은엄마, 큰엄마로 다투던 아동들이 있었다. 그 놀이 영역에서 어떻게 대처하는 것이 아동들에게 좋은 교육을 시사할 수 있을지 논의하고 싶다. 다툼을 소극적으로 지켜만 볼
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프뢰벨교육원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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소산이며, 그 결정체와 징표로서 매우 소중한 가치를 지니고 있다. 문화재는 재생산이 불가능하며, 각각의 특성과 함께 역사성을 가진 것이므로 소극적, 임시적이 아닌, 적극적이며 항구적인 보호 관리의 필요성이 절실하다 하겠다. 없음
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교육목표 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
목원대학교
교직원
1. 목원대학교 지원동기
2. 직장생활에 대한 희망사항 및 계획
3. 최근 뉴스에서 보도되고 있는 사건에 대한 주관적인 의견
4. 살아가면서 가장 중요한 것은 무엇인가
5. 상사에게
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교육청 학생인권 조례 발표
교사인권 존중
학생인권 존중
왕따현상
교사왕따현상
교원비리
시골학교 통폐합
전면 영어수업에 대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다.
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소극적 업무
수행으로 궁극적 피해는 구민에게 돌아갈 수 있음.
- 따라서, 구민 편의복리를 위해 적극적이고 창의적인 태도로 일하다 발생하는
과오에 대해서는 사실을 심사하여 면책범위를 확대함으로써 공직자들의
자긍심이 손상 받지 않
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교육자가 되어 앞으로 우리나라를 이끌 새싹들을 훌륭하게 교육시키고 싶은 마음이 들기도 하였으나, 어려서 부터의 제 소질을 꼭 살려 미술가가 되고 싶은 생각에서 가가대학교 응용미술학과에 진학하였습니다. 정보사회를 향하고 있는 시
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