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평준화정책이학업성취에미치는영향에대한종단적분석,
서울: 한국교육개발원.
김동석. (2002) 고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석 서울: 교육행정연구소.
김태종 외. (2004) 고교 평준화 정책이 학업 성취도에 미치는 효과에 대한 실증
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평준화제도의 확대 보류(1976~1978)
3. 고교 평준화제도의 재확대(1979~1981)
4. 고교 평준화제도의 보완(1982~1989)
5. 고교 평준화 제도의 일부지역 폐지(1990~1999)
6. 일부지역의 고교 평준화 제도 부활 및 확대(2000~)
Ⅳ. 고교평준화정책(고
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고교 평준화 정책과 교육평등과의 관계에 관한 연구, 상명대 석사학위논문.
* 김태일(1997), 고교 평준화 정책의 학업 성취효과 분석, 한국정책학회보 제7권 제3호, pp. 235~260.
* 박현정, 이광현, 강성국, 황정원(2005), PISA 학업성취도 분석 연구, 한
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평준화정책의 개선방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화정책의 개념
Ⅲ. 고교평준화정책의 도입배경
Ⅳ. 고교평준화정책의 목적과 역할
1. 과열입시 경쟁을 해소 측면
2. 교육과정의 정상화 측면
3. 사교육 예방 측면
4. 명문고등학교들의
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과정의 비정상적 운영, 과도한 입시경쟁과 학교의 서열화, 과열과외 및 계층적 위화감 확산, 고입 재수생의 누적 등의 당시 사회 문제를 해결할 목적으로, 일반고등학교간에는 지역 내에서 우선적으로 학생을 배정하는 고교 평준화 정책은 적
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