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수학습 활동이 선행되어야 할 것이다.
Ⅵ. Van Hieles 이론의 수학 교육적 의미
현대 교육의 주관심은 사고 교육으로 학습 과정은 학습자의 구성적 활동 및 재발견 과정이 되어야 한다. Piaget와 Freudenthal과 마찬가지로 Van Hieles 이론은 수학적 사고
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이론에 근거한 초등학교 도형 지도, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
남승인 9명(2004), 초등교사 교육을 위한 수학 교과교육 프로그램 개발, 교육인적자원부
양규모 (2002), van Hieles 이론에 근거한 도형학습 수준 분석과 자료 개발에 관
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수학 교과서 속 도형 이미지와 도형 개념
III 초등학교 수학 교과서 도형 영역 지도 내용의 계열분석
IV 반힐( van hieles)의 이론에 근거한 7차 초등학교 수학 교과서 내용 수준 분석
V 초등학교 수학 교과서 속 용어 분석
VI 초등학교 수학
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수학교육론. 서울: 동명사. ꊱ Van Hieles
1. van Hieles 의 기하학 사고 수준 이론(▶표로 제시)
2. van Hieles.의 수준에 근거한 학습 단계
3. van Hieles 의 기하학 사고 수준의 특성
4. van Hieles 이론의 수학 교육적 의미
ꊲ 딘즈
1. 수학적
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수학교육(realistic mathematics education) 프로그램의 개발을 통한 지도가 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
참고문헌
- 김분영(2006), 초등수학 도형영역의 지도 내용 계열 분석, 서울교육대 교육대학원
- 관윤정, Van Hieles 이론과 도형 영역의 지도방
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