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학생의 임상실습 만족도에 관한 조사 연구 (1986) p.211~226
성미혜 : 기본간호학회지 제17권 제1호 ‘간호대학생의 학제 간 성취동기, 임상수행능력 및 임상실습만족도의 관련성 비교 연구’ (2010) p.90~97 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2.
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학생들이 내 밑에서 지도를 받으며 열심히 공부를 하고 졸업을 해서 이후, 병원에 취업, 보건교사로 임용 혹은 나처럼 교수가 되기를 희망해 다시 공부를 시작하고 싶다고 한다면 나는 뿌듯함, 성취감과 함께 다음 세대를 훌륭히 인도하였다
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학생성취도평가의 행동발달상황평가
각급 학교에서는 매년 학생들의 행동발달 상황을 평가하게 된다. 그러나 교육과정에는 각 교과나 재량활동, 특별활동에서 태도나 가치 등 정의적 영역을 평가하도록 되어 있고 별도로 행동발달 상황 평
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>,서울:형설출판사,1987.
곽영우 외 3인(1993). 교육행정 및 교육경영. 서울 : 과학과 예술사.
권낙원(1997). 열린교육의 이론과 실제. 서울 : 현대출판사.
권중호(1995). 학교조직풍토와 학생의 학업성취와의 관계. 고려대학교 교육대학원 석사학위
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성취도 평가 추진 사례’. 책무성 강화를 위한 학교평가 체제 개발 연구자료집. 한국교육개발원.
김승호(2008). ‘학교자율화 중간 점검, 향후 추진방향과 과제 - 자율화와 책무성을 중심으로‘. 한국교육개발원, 『교육개발』 Vol.35 No.3. 2008.9.1.
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성취도에 영향을 미치는 것으로 밝혀지고 있다. 모델링, 모델의 도움을 받는 수행 및 교정, 자기지시적, 해결귀인의 네 변인을 사용하여 초등학교 학생을 대상으로 자기효력감과 성적(나눗셈 문제), 지속성, 나눗셈 풀이 능력의 일반화 정도에
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성취분담(STAD)협동학습모형의 의미
Ⅲ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 특성
Ⅳ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 의의
Ⅴ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 구성요소
1. 명백한 학생성취 목표
2. 수업 전 준비
3. 학생들이 성취목
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간호대학생 현황
Ⅱ.간호교육정책 일원화에 관한 기사와 논설
Ⅲ. 간호교육 일원화가 되어야 하는 이유
Ⅳ. 해결책
*참고문헌 Ⅰ.간호교육제도현황
◎간호교육제도 변천과정
◎간호교육제도 현황
◎간호교육기관 현황
◎간호대학
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간호대학생의 셀프리더십, 임상실습 스트레스 및 대처방식 : 석사학위논문. 대구:
경북대학교; 2009
김명화, MBTI 자기성장프로그램이 간호대학생의 자아정체감, 자기효능감 및 대인관계능력에 미치는 효과, 간호행정학회지, 2006 ; 12(2) : 233-246
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간호대학생 들은 타 학과 학생들에 비해 학업이 과중할 뿐 아니
라 임상실습이 학점의 상당 비중을 차지하고 있다. 따라서 실습
과 관련하여 일반대학 학생들과는 달리 많은 어려움과 스트레스
를 경험하게 된다.(Beck & Srivastava, 1
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