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교사는 전문가로서 임해야 한다.
참고문헌
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
기순기 외(2006). 보육학 개론. 형성출판사.
권건일 외(2007). 유아교사론. 양서원.
권수현(2010). 유치원 교사의 회복탄력성 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청
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회복탄력성에 대한 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교, 2020
홍신 저, 회복탄력성이 직무스트레스와 조직몰입에 미치는 영향, 동양대학교, 2021
정지은 저, 영유아 교사의 회복탄력성이 행복감에 미치는 영향,국민대학교, 2021
조은
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회복탄력성의 구성요소를 생각하여 이를 극복할 수 있도록 자신감을 가지는 것이 가장 중요하다.
[참고문헌]
박혜선. \"보육교사의 회복탄력성과 직무만족도가 조직몰입에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 인천대학교 교육대학원, 2018. 인천
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교사의 조직몰입에 미치는 영향. 열린유아교육연구.
안라리·마지순(2014). 보육교사의 직무환경이 교직지향성 및 교직지향 이유에 미치는 영향. 한국영유아보육학.
이채호(2017). 보육교사의 직무환경과 심리적 소진과의 관계에서 회복탄력성
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교육의 목적으로서의 인내: 키에르케고르의 관점. 도덕교육연구, 25(3), 1-17.
조난심 (2013). 학교 인격교육의 재음미. 교육철학연구, 35(2), 93-117.
주영주, 김동심 (2016). 영재학생의 그릿(꾸준한 노력, 지속적 관심), 교사지원, 부모지원의 자기조절
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교사의 교직관과 조직효과성과의 관계. 총신대학교 교륙대학원 석사학위논문.
문영미(1998). 한국 중학교 교사의 교직관의 변천에 관한 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
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회복탄력성. 서울: 해냄.
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김영희(2013). 보육교사의 자존감과 직무스트레스와 스트레스 대처방안에 관한 연구, 수원대학교 교육대학
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교육과정반 교사와 방과후과정반 교사의 직무스트레스 및 교직헌신에 관한 연구(석사).전남대학교
이다혜(2016).공립유치원교사의 직무스트레스 및 회복탄력성 관계(석사).한국교원대학교
이수완(2000).교사의 여가활동참여유형, 직무스트레스
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교사의 직무스트레스가 프리젠티즘에 미치는 영향 (요구, 통제, 보상을 중심으로), 고려대학교 대학원.
2. 김영금(2019), 영유아교사의 직무스트레스, 조직몰입, 사회적 지지, 회복탄력성 및 행복감 간의 구조적 관계분석, 동아대학교 대학원.
3.
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교사라 생각한다. 그렇기에, 보육교사 정서지능을 키우기 위한 적절한 지원대책이 필요할 것으로 판단된다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
박비둘, 2017,「유아교사의 정서지능, 행복감, 사회적 지지와 회복탄력성과의 관계」,『광주여자대학교 교육대학
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