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교육은 학생들의 머리에 정보를 채워주는 일이 아니라 지식에 대한 갈망을 불러일으켜 주는 일’이라고 주장하는 비노바 바브의 「참다운 교사는 가르치지 않는다」, 우리나라 교복 부활이 의미하는 바를 꼼꼼하게 밝힌 최성수의 「교육인
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교육하지 않고 있다. 아이들을 건강한 파괴자로 만들기 위해서 우리는 타고난 감각들을 깨워줄 수 있는 다양한 경험을 제공하고, 자신의 느낌이나 생각을 표현하는 것이 어렵지 않은 환경을 마련해주는 커리큘럼을 마련해야 할 것이다. 1.
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언어학습과 다문화교육을 적극적으로 지원하면, 유아는 한국어와 모국어를 자신있게 구사하고, 다른 문화와 가치를 존중하고 배우는 글로벌 시민이 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김신일, 강대중(,2022), 교육사회학, 교육과학사
중앙다문화교육센
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사회학
1) 학교와 교실연구의 전통.7
2) 학교의 사회적 성격.7
① 학교의 목적.7
② 학교의 사회적 관계..8
③ 학교구조의 사회학..8
④ 학교질서의 사회학..9
3) 교사와 학생의 상호작용..10
① 교사와 학생의 전략.10
② 교실에서의 언어
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교육과정사회학이라고도 부름.
다. 교육과정의 언어사회학적 접근(B. Bernstein)
1) 계층에 따른 언어 모형 : 중산계층은 정교한 어법 / 하위계층은 제한된 어법 사용
2) 학교에서 지식 전달을 하는데 주로 사용하는 언어모형은 정교한 어법을 선
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사회학과 해석적 연구들을 토대로 학교의 내적 과정을 분석하려 하였다.
5. 신교육사회학의 성립과 발전에 기여한 학자는 영과 번스타인이다. 영은 지식사회학의 입장에서 학교교육과정을 분석하였으며, 번스타인은 사회언어학적 시각에서
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교육사회학』, 교육과학사, 2012
차경수외 2인 공저,『교육사회학의 이해』, 양서원, 2000
김병욱,『교육사회학』, 학지사, 2009
김상겸, 『김상겸교육학』, 탑, 2012 1. 기능이론(Functionalism)
2. 갈등이론(Contradiction theory)
3. 해석적이론
※ 참고
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교육학 기초」,동문사,2006,p110~112)
상징적 상호작용론의 비판점에 대해 알아보자.
첫째, 인간 감정에 대한 제한적 관찰로 인한 심리학적 분석이 미흡하다.
둘째, 사회구조에 대한 무관심으로 사회학적 분석이 미흡하다.
셋째, 이론의 기초 개념
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교육 사회학
1. 신교육사회학의 등장배경
1) 영국의 교육개혁 실패
① 영국은 학교를 통해 사회평등을 이룰 수 있다고 보고 1960년대와 1970년대에 걸쳐 과감한 교육개혁정책을 실시했다.
② 복선제가 지니고 있는 불평등요소를 제거하여 단선제
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교육사회학, 양서원(2010), p99
전현곤 교수님 ppt / 김경식 외, 교육사회학(제3판), 교육과학사(2011) 신 교육사회학
1. 이론적 배경
2. 해석학적 이론
1) 상징적 상호작용론
2) 현상학
3) 민속방법론
3. 교사-학생의 상호작용
1) 언어적 상
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