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교육코스로 나뉘어져 있다.
Ⅶ. 호주의 노동교육(노작교육, 근로교육) 사례
초기 노조교육은 주로 개별노조위주로 진행되었는데, 유일하게 집중적으로 조직되었던 교육활동은 1970년대 초 호주노총이 조직하고 켄버라에 있는 호주 국립대학이
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노작교육의 효과
노작교육은 인간의 근육운동과 밀접한 관련을 가지고 있고, 이 근육운동은 뇌 의 직접적인 영향을 받는다는 사실이다. 따라서 학습자 개개인의 근육발달을 위한 실과교육의 개별화 학습은 EQ발달에 영향을 미칠 것이다. 이러
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노작교육의 정의
노작교육은 일의 교육적 가치를 가르치는 교육이라고 할 수 있다. 노작교육이란, 전통적인 권위주의, 주지주의, 형식주의, 언어주의적 교육이 강조하는 타율적이고 수동적이며 비활동적인 성격을 띠고 있음에 반하여, 학생
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노작교육과 관련하여 느낀점을 쓰고 유아교육현장에서 노작교육을 어떻게 적용시켜 볼 수 있을지 서술해 보았다. 노작은 의도적으로 무언가를 만들어내는 일이라는 점에서 놀이와 구분되며, 만들어낸 것이 경제적인 상품가치를 가져야 할
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노작교육의 중요함은 유아들이 직접적으로 체험해 볼 수 있도록 구체적인 환경을 마련해 주는 필요합니다.
교사는 유아가 자신의 의견을 말할 수 있도록 격려하고 수용하며 경청과 존중하는 태도를 보여줍니다. 결과보다 과정을 중요시하며
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교육론, 서울 : 교육과학사, 1997
- 김기민, 노작교육의 성격과 가치, 서울대 대학원 박사논문, 1992
- 오기형, 인간교육의 기본 개념, 서울 : 교육자원개발, 2000
- 이현섭 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
- 이건인, 원불교 교육관, 원불교사상시론 제
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교육의 특성상 빼놓을 수 없는 것이 내재적인 가치를 동시에 추구해서 바르게 실천하고, 즐거움 속에서 노작 교육이 이루어지도록 하는 일이 중요하다.
참고문헌
◎ 권대훈, 교육평가, 서울 : 학지사, 2005
◎ 김성애·정대영·박희찬, 통합교육
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교육학 원론, 도서출판 엘리트, 2002. 1.노작교육과 실과교육
가. 노작교육의 사상, 가치
1) 노작의 의미
2) 노작교육의 가치, 원리
나. 실과교육과 노작교육의 관련성
•노작교육의 성격
•실과교육과 노작교육의 관련성
2.실
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교육대학원 논문, 2011.
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5) 생활 작업
케르셴슈타이너가 정의한 노작(Arbeit)은 사실적 측면이 강조된 자아의 표현 행위이다. 일반적인 노동이 단순히 기계적인데 반하여, 노작활동은 미지의 세계에 대한 자기 발견 및 창조성을 갖게 한다고 하
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교육에서 노작교육은 직접 체험을 할 수 있는 기회를 준다는 점과 실생활에 도움이 될 수 있다는 점, 절차적 지식을 획득할 수 있다는 점 등 다양한 면에서 중요한 활동으로 여겨진다. 다른 교과에서 가르칠 수 없는 활동을 한다는 점에서 실
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