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평가지표에 의한 전문가 판단 중심 평가, 유아교육기관으로서의 책무성(원장과 교사, 영유아 최우선 등)과 높은 질의 서비스 정착화, 학부모의 어린이집이나 유치원에 대한 선택권 확대 등이다. 또한, 정부와 관련 관리기관의 영유아보육 및
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평가 계획
3) 3단계 ? 학습 계획
3. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 따른 인권 향상 활동
1) 1단계 ? 목표 설정
① 만 5세 유아의 발달적 특성에 대한 이해
② 만 5세 유아의 발달적 특성을 고려한 인권향상 활동에 대한 목
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평가는 기존의 평가방식의 좋은 대안이 되고 있다.
포트폴리오 평가 방법이 유아 교육과정의 운영 및 교수 · 학습과정에 대한 평가방법으로 타당한 이유는 다음과 같다.
첫째, 교사는 유아의 포트폴리오 평가자료를 모으기 위해 유아와 계속
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누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
윤명희,「5세 누리과정」에 대한 교사의 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
안
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평가에 대한 유치원과 어린이집 교사의 태도 및 실태 비교 분석
3) 포트폴리오의 장단점
(1) 포트폴리오의 장점
첫째, 전통적인 평가가 지필 검사의 결과로 유아의 능력을 평가하는 데 비해서, 포트롤리오는 결과물이 만들어지는 과정과 그것
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누리과정에 도달했다. 하지만 누리과정을 시행한지 몇 년이 흐른 지금, 누리과정의 단점이 속속히 발생하고 있다.
이에 현재 누리과정 뿐만이 아닌, 유치원교육과정 등의 상호보완적이고 통합적인 요소에 대한 지속적인 연구를 통해, 각 교
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누리과정에 대한 유치원과 어린이집 교사의 실행수준 및 장애요인차이, 동아대학교 교육대학원 석사논문
2. 이윤옥(2013), 영유아 창의성 교육 (누리과정에 기초한), 신청
3. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사
4. 김금주ㆍ김연
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유아교육기관에 대한 정보를 제공하여 학부모의 선택을 지원하며, 올바른 유아교육에 대한 정보를 제공하여 학부모의 유치원 교육에 대한 인식 및 만족도를 제고한다. 이러한 유치원 평가의 추진 목적을 근본으로 2020 유치원 평가의 목적은
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대한 안전 교육의 내용
(2) 유아 성폭력에 대한 안전교육
5) 환경오염이나 재해에 대비하기
(1) 환경오염 안전교육
(2) 소방안전교육
3. 영유아 안전교육의 방법과 유아교육기관 안전관리
1) 안전교육의 방법
2) 유아교육기
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과정과 누리과정이 우리나라 만 0-5세 영유아가 경험할 바람직한 보육의 목표와 연계적인 내용을 담고 있다. 영유아에 대한 여러 연구들의 결과, 발달 이론, 보육 철학 및 사회적 가치, 그동안에 누적되었던 경험적 내용 등에 기초하여 선정된
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