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아르바이트
3.2.2. 전공과 관련된 아르바이트
3.2.3. 놀고 즐기는 아르바이트
3.2.4. 집에서 할 수 있는 자택 아르바이트
3.2.5. 물 관리 아르바이트
3.2.6. 모델 아르바이트
3.2.7. 영어실력으로 할 수 있는 아르바이트
4.아르바이트의 실태
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실태
1. 사회속 청소년의 교육권
2. 청소년 노동-아르바이트실태
1) 아르바이트의 이유
2) 아르바이트의 유형
3) 아르바이트 종사기간
4) 임금
5) 아르바이트 종사시점
6) 아르바이트 구직 경로
7) 아르바이트와 취업규칙 이행
8) 아르
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아르바이트 실태 및 지원 방안 연구-원주지역 실업계 고등학교를 중심으로-', 상지대학교 석사학위논문, 2002.
서울특별시 교육청, 2003학년도 서울교육 새물결 운동, 2003.
오문환, 단시간 근로에 관한 외국의 법·제도 연구, 한국노동연구원, 1997.
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실태는 청소년의 고용이 금지되어있는 유흥업소에서 가장 빈번하게 나타나고 있어 문제시되고 있다. 또한 불법적인 청소년 고용 실태는 심각한 부당 대우로 이어진다. 청소년들이 아르바이트를 하면서 경험한 부당한 대우는 임금과 관련하
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넓히고 경험을 쌓으며 더 넓은 세계에 대한 시야를 넓히기 위함이다. 그런데 우리나라의 아르바이트 실태를 살펴보자. 건전한 아르바이트를 하며 학비를 벌고 경력을 쌓는 학생들도 있지만 그렇지 않는 학생들도 많다. 돈을 쉽게 벌 수 있다
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아르바이트의 개념정리
① 아르바이트란?
② 아르바이트의 역사.
③ 아르바이트를 구하는 경로
2. 우리나라 아르바이트
① 알바생들의 노동 실태- 임금
② 아르바이트 근로계약
③ 아르바이트에 관한 산재 처리
④ 아르바이트 소득세금
⑤ 기
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아르바이트실태(2004년9원) 청소년보고위원회
청소년 근로 보호 종합 대책. (2005.6.20). 노동부,교육인적자원부,청소년위원회,경찰청
조흥식(2001), 산업복지론, 경기 : 나남출판
구종회(1995). 근로청소년의 복지향상을 위한 사회 심리적 특성 연구
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다는 4%으로 대부분 아르바이트에대해 만족하는 것으로 나타났다.
(2) 성별에 따른 대학생들이 아르바이트를 구하는 방법과 아르바이트를 하게 된 이유와 대해 알아보았다.
성별에 따라 아르바이트를 어떻게 구하게 됐는지는 신문/벽보의 구
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- 응답하기: 고용주는 청소년의 질의에 대해 부드럽게 응답해야한다. 청소년이라고 함부로 대해서는 안 된다.
사례3> 이곳에서 아르바이트생들 절반이상이 청소년인데요. ..... by 보리보리
( 2005/09/27 20:56:58 )
저는 불과 몇 일전 까지 락성
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아르바이트' 노동의 실태를 면밀하게 분석하고 학생대중의 보편적 권리를 적극 옹호해 나가는 운동을 펼쳐야 한다. 현재 학생들의 지배적 노동형태라고 할 수 있는 아르바이트에 대한 적극적인 착목과 대응이 필요하다. 이에 관련하여 2005년
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