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이야기를 주의 집중하여 듣기
비디오 카메라
관찰
지필
11
읽 기
92-94
이야기의 전개 과정 파악하기
이야기를 차례대로 꾸며 보기
평가지
지필
12
쓰 기
72-76
이어질 이야기 생각하기
이어질 이야기 상상하여 쓰기
그림
자료
지필
관찰
Ⅳ. 결
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, 쓰기 과정평가 근거학부모 면담 자료로 활용함
총체적 평가(Holistic Scoring) 경필
Sundbye Scale(문장의 완성도, 글씨체, 문장부호, 관련 아이디어, 시간의 흐름, 제목, 문장 변화, 지시어 및 접속사, 상상력, …) 총체적 언어접근법에 대하여
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이야기판은 우리들 주변에 어떠한 모습으로든지 늘 자리잡고 있다. 다양한 이야기를 하고, 또 들으며 이야기가 살아 숨쉬는 공간, 그것이 바로 이야기판이다. 앞에서 언급한 설화의 구술성을 기반에 두고 생각해 본다면 진정한 의미의 살아있
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서 상호관계의 과정은 기계적인 수동적인 태도가 아니다. 구술자가 스스로 지속적으로 이야기를 할 수 있도록 돕는 질문을 하는 것이 올바른 태도다.
▶ IF : “지금 몇시예요?” 라고 묻는 정도는 ‘확인’ 차원에서 양호하지만, 그게 아니라
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구술내용을 이해하는 정도에 따라 전혀 다른 내용으로 만들어질 수도 있고, 중요한 내용이 삭제될 수 있다. 그러한 예는 ‘구술사’의 전통이 오래된 외국에서도 찾을 수 있다.
구술자료를 가공해야 하는 필요성을 이야기할 때 가장 많이 언
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이야기문화의 현대적 재현을 과제로 안게 되었다. 무릎을 맞대고 시선을 마주하면서 정서적 인식적 공감을 확인하던 전통 이야기판의 재현을 막연히 기대하고만 있기는 어렵게 되었다. 구술을 통한 이야기문화의 전승이 단절되고 있는 작금
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이야기를 구술한 ‘생애사’와 니사 이야기의 이해를 돕기 위해 쇼스탁이 속한 !쿵족의 전반적인 생활양식을 설명한 ‘민족지’로 이루어져 있다. 인류학 민족지로서 이 책은 오늘날까지 고전으로 평가받으며, 특히 미국에서 대학 학부생들
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실적인 상황을 파악하고, 그 시대를 이해하는 일이 중요하다.
우리는 구술자의 사회적 위치와 역할이 연구자의 연구주제에 타당한 정보와 자료를 줄 수 있는지에 대해 파악해야 하고, 구술자의 이야기를 이해하기 위해서는 구술자의 삶의 맥
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구술고사 개선방안
-서울대학교 홈페이지
-중앙교육진흥연구소 논술팀
-중앙교육진흥연구소 과학팀
-중앙교육진흥연구소 영어팀
- 앙교육진흥연구소 수학팀
- 임현식 동국대 반도체 과학과 교수
-한국일보 1장. 심층면접의 개념과 심층
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흐름을 가지고 발전하였으며 앞으로도 어떠한 방향으로 발전할 것인가를 짚어주었다는 점에서 너무 매력적인 책인 것 같다.
3) 출처 및 참고자료
김석환(2021). 전기 이야기. 대영사 1) 줄거리
2) 감상평 or 느낀점
3) 출처 및 참고자료
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