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방법(역할연기)
② 습득한 내용을 실제생활에 적용하고 그에 대한 피드백을 받도록 하는 방법(실제생활에서 해보기, 여론조사하기)
③ 상담자를 보고 배우는 방법(모델링)
④ 이완법 및 강화 스케줄의 적용
Ⅲ. 지시적 상담
1. 이론의 개요
1)
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방법과 존재의 방식. 교육사상연구.
김미경(2003). 로저스의 인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미. 연세대학교 대학원 석사학위논문. 1. 반항하는 청소년의 특징
2. 반항하는 청소년을 어떻게 상담할 것인지
1) 비지시적상담
2) 무조건적
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내담자의 문제 상태를 점검하고 분석하여 진단한 후 지시적으로 해결책을 제공하는 방식으로 이루어지는 상담이 바로 지시적 상담이다. 하지만 이러한 상담방법은 내담자의 자주적 능력을 무시하고 지시적 방식으로 상담이 진행되기 때문에
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상담방법이 어떤 문제에 어떻게 효과적이고 어떻게 적용할 것이냐에 대해서 도움이 된다는 것이다(홍강의, 1993).
2/ 비지시적 상담
비지시적 상담(non-directive counseling) 이론은 클라이언트 중심적인 상담(client-centered counseling)으로서 1961년 Carl R. R
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상담방식과 신념을 검토하도록 했다. 로저스는 자신의 개념을 검증 가능한 가설로 진술하고 연구하려고 했다. 그의 인간중심적 상담은 해석이나 진단, 무의식의 탐색, 분석 등을 사용하는 지시적 상담방법에 비해 내담자를 그릇되게 인도할
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'90년대: 34개 주에서 종합적 생활지도프로그램.
2. 한국
1) 도입기(1945 -1960)
아동중심 교육사상 유입- 새교육 운동
비지시적 상담방법 소개
심리측정 연구활용. 심리검사 방법 도입
교도교사 강습회 실시(1957) - 두 번의 연수로 180명 배출.
2) 정착
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1. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론
2. 상호제지이론
3. 아들러의 개인심리학이론에 따른 상담방법
4. 합리적 행동적 정서치료
5. 해결중심상담이론
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지시적 상담방법이 프로이트의 분석심리학을 극복하는데 크게 기여하였다. 셋째, 공감적 이해의 강조이다. 넷째, 로저스이론은 사회사업 실천윤리와 임상 현재에 있어 근간 기법으로 자리 잡고 있다는 것 등이다.
로저스 이론의 단점은 첫째,
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방법이다.
이러한 논박과 인지적 과제(일상생활에서 비합리적 신념을 찾아 목록을 만들고 스스로 논박하게 함)를 통해 문제를 해결할 수 있도록 도와준다.
(2) 정서적 기법
① 내담자의 불완전성에 대한 무조건적인 수용
엘리스의 상담방법은
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상담자와 내담자가 함께 노력하는 과정이라고 말할 수 있겠다.
상담자는 상담 이론에 대한 이론적 배경이나 원리에 대한 깊은 이해가 없이 나름대로의 방법을 갖고 직간접적으로 실시함으로, 상당 부분 오류와 시행착오가 있어 왔음을 부인
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