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생각그물을 적극 활용하여 글을 쓸 수 있다.
② 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
③ 친구의 글을 읽고 첨삭 할 수 있다.
상
중
하
3개 항목이 만족스럽다
2개 항목이 만족스럽다
1개 항목이 만족스럽다
단원 : 6. 의견이 있어요
학습목표 :
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: 내 생각에 알맞은 까닭을 쓸 수 있다.
상
내 생각에 알맞은 까닭을 2가지 이상 쓸 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰평가
활동지
평가
중
내 생각에 알맞은 까닭을 1가지 이상 쓸 수 있다.
하
내 생각에 알맞은 까닭을 잘 쓰지 못한다. 없음
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글을 ‘까닭’과 ‘맞춤법’에 유의하여 고쳐 쓸 수 있다.
상
쓴 글을 ‘까닭’과 ‘맞춤법’에 모두 알맞게 고쳐 쓸 수 있다.
-수업 중
-쓰기
(교과서 활동)
중
쓴 글을 ‘까닭’과 ‘맞춤법’중 한 가지만 알맞게 고쳐 쓸 수 있다.
하
쓴 글을
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의견은 달라요. 창지사
☞ 경기도교육정보원 교수학습지원센터. http://www.goedu.kr
☞ 어린이 동아 뉴스. http://kids.donga.com/news
☞ 한국방송광고공사. http://www.kobaco.co.kr
나
국어(듣기말하기쓰기)
6. 좋은 생각이 있어요.
사실에 대한 의견 글로 쓰
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6. 의견이 있어요
학습목표 : 자신의 생각에 알맞은 (까닭)을 들어 글을 쓸 수 있다.
활동1 : 친구의 글 고쳐 쓰기
활동2 : oo 에게 하고 싶은말 써보기
활동 3: 도전 골든벨 !
※ 본 차시 학습 평가
평가 목표
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸
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의견이나 글을 그대로 쓸 때에는 출처와 글쓴이를 밝힙니다.
4′
1′
◎차시 예고하기
- 차시 내용: ‘사실과 의견이 잘 드러나게 글쓰기’
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요.
◎ 학습주제 : 사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는 방
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생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 완성한다.
2. 상상력을 발취하여 글을 쓴다.
상
생각과 까닭이 잘 드러나는 글을 쓰며 상상력을 발취하여 쓴다.
수업 중
관찰법
중
생각과 까닭이 잘 드러나나 상상력이 부족하다.
하
생각과 까닭을 잘 들지
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생각과 (까닭)이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
◇ 학습 활동 안내
활동1. 글 쓸 내용을 생각하고 글쓰기
활동2. 글 쓴 내용을 검토하고 고쳐쓰기
※판서계획
◎ 단 원 : 6. 의견이 있어요.
◎ 학습주제 : 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
◎
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생각을 쓸 때 주의할 점을 알고 주장하는 글을 목적과 형식에 맞게 쓴다.
수업 중
수업 후
관찰평가
활동지
평가
중
내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알고, 주장하는 글을 쓸 수 있다.
하
내 생각을 쓸때 주의할 점을 잘 알지 못하고, 주장하는 글을
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생각을 쓸 때 주의할 점을 알고 생각은 분명히 나타내나, 알맞은 까닭을 들지 못한다.
하
내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알지 못하고 생각과 알맞은 까닭을 분명하게 들지 못한다. (국어(쓰기))과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차
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