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Childhood Communication Disorders, 13, 123-133. Wahler, R. G. (1990). Who is driving the interactions? A commnet on "Child and parent effects in boys' conduct disorder". Developmental Psychology, 26, 702-709. Wahler, R. G., & Dumas, J. E. (1986). Maintenance factors in coercive mother-child interac
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Childhood Mood Disorders) 2. 불안장애(Anxiety Disorders) 3. 학습장애(Learning Disorders) 4. 주의력-결핍 및 파괴적 행동장애(Attention-Deficit and Disruptive Behavior Disorders) 5. 충동조절장애(Impulse-Control Disorders) 6. 정신증(Psychosis) 7. 유아기, 소아기, 청소년기의
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e quality to childen's free-play behavior and social problem-solving skills. Early Childhood Research Quality, 3, 39-53, 1988. Howes, C. Relations between early child care and schooling. Developmental Psychology, 24, 53-57, 1988. Howes, C. & Olenick, M. Family and child care influences on toddlers'
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skills on academic trajectories at the end of elementary school. Early Childhood Research Quarterly, 21(4), 471-490. 서론 본론 1. 선정이유 2. 타일러의 합리적 교육과정 개발모형의 이론적 배경 1) 기본개념 2) 개발절차 3) 학습경험의 선정 원리 4) 학습
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TESOL Quarterly, 13. Stern, H.(1974), Foreign language in primary education. London: Oxford University Press. Stern, H.(1969), Language and the Young School child, London: Oxford University Press. Wilga M. Rivers(1988), Teaching Foreign Language Skills, Chicago: The university of Chicago Press. * 미
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control_no=ca534583fe867307ffe0bdc3ef48d419 - 2. 이론적 배경 3. 영아-교사 상호작용. 16 17 3) 유아교사의 놀이성, 공감능력, 창의적 인성이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향 = The Influences of Playfulness, Empathic Ability and Creative Personality of Early Childhood Teachers o
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early childhood education. New York : Teachers College Press. Vygotsky, L. S.(1985). Thought and language. 신현정 역, 성원사 Vygotsky, L.S.(1981). Mind in society. Cambridge, MA: Harvard Universi === 출처 ; 이차숙 (2005). 유아언어교육의 이론과 실제. 학지사 1. 언어 발달의 원리 2.
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control_no=cf6b600fb4bf92d6ffe0bdc3ef48d419 3) 권영임. (2008). 영국 유아교육개혁에 대한 분석적 고찰 The reform and evaluation system in early childhood education in England. vol.12, no.1, pp. 111-131 (21 pages) 한국유아교육ㆍ보육복지학회 4) 탁현주(Tark Hyun Ju),and 박한숙(Park Han
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Early Child development and Care, 58, 81-85. Kessler, S. (1991). Aiternative perspectives on early childhood education. Early Childhood Research Quarterly, 6(2), 183-197 Langeveld, M. J. (1983). The Stillness of the Secret Place. Phenomenolo edagogy, 1(1), 11-17 Leavitt, R. L. (1994). Power and emot
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childhood education : A cognitive-developmental view. New York : Longman. Malaguzzi, L. (1993). History, ideas, and bisic philosophy. An interview with Lella Gandini. In, C. Edwards, L. Gandini. & G. Forman (Eds.). Maxim G.W. (1989). Early Reading Experiences for the Very Young. The Very Young. Colu
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