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는 순환적 전개를 통해 이해의 수준을 깊게 하는 특징이 있다.
3. 레지오 에밀리아 접근과 프로젝트 접근법의 유사점과 차이점에 대한 나의 의견
레지오 에밀리아에서 우리는 다음의 몇 가지를 배울 수 있었다. 첫째, 유치원 어린이들이 일반
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프로젝트
(3) 다상징적 접근법(multisymbolic approach)
(4) 기록작업
(5) 지역사회중심 교육
(6) 협동교수
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프 프로그램의 개요
2) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1)
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수단
* 편리한 도구와 기계
* 정보의 세계
2
새로운 다짐
* 나는 자라요
* 설날을 기다려요
* 즐거웠던 우리반
Ⅲ. 결 론
1969년 처음 우리나라 유치원 교육과정이 제정되고 2007년 개정된 제 7차 교육과정 제정에 이르기까지 교육편제, 교육목
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프로젝트 수행에서 교사를 위한 지침이다. (Edward,1995)
1) 프로젝트 준비하기
2) 표상전략
3) 집단역학
4) 교수전략
5) 인지적 목표
6) 어린이들의 작품에 대한 해석
레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
레지오 에밀리아 유치원에서 교사는 무엇보
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유치원의 정책, 조직 및 행정관리 분석, 대구가톨릭대학교 대학원.
8) 박찬옥전경화 외 1명(2016), 영유아교육기관 운영관리, 정민사.
9) 박수연(2016), 사립유치원의 운영혁신 실행연구, 숙명여자대학교 교육대학원.
10) 이영애ㆍ신은수(2015), 유아
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수 있는 제도를 마련하고 있다.
참고자료
-곽노의 외 공저(1996), 비교유아교육론, 서울 : 양서원
-김희태 외(2010), 유아교육 철학 및 교육사, 한국방송통신대학교 출판부
-김혜린(1992) 유치원 교사들의 교직 전문성 인식과 역할수행, 이화여자대
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유치원에서의 프로젝트 접근법 적용실제와 제안점. 한국교원대학교 유아교육과 연수회 자료. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
1) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
2) 레지
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프로젝트의 정의
가. 프로젝트 접근법
나. 레지오 에밀리아 프로젝트
2. 접근법의 본질
가. 프로젝트 접근법
나. 레지오 에밀리아 프로젝트
3. 프로젝트 교수-학습법 특징
4. 목 적
가. 프로젝트 접근법
나. 레지오 접근
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수 있다.
12) 그림을 통한 표상을 비롯하여 다양한 상징적 표상을 학습의 수단으로 활용하는 것이다.
◀ 참고문헌 ▶
김희진, 오문자 譯 (2014), 어린이의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (2012), 프로젝트 교육사례 : 레
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수 있다.
2) 유아들의 작품과 기록물의 발표 및 전시
유아들이 물고기와 관련지어 만든 작품이나 동시, 기록물 등은 언어영역이나 과학영역의 벽면에 전시해 준다. 유아들의 작품은 곧바로 전시해 주는 것이 좋다. 1.프로젝트준비단계
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