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자료의 구성을 어떻게 할 것인지를 계획하여 자료를 개발해야 한다.
수많은 자료의 홍수 속에서 교사가 어떠한 자료에 주목하고 어떤 가치를 강조하느냐에 따라서 학생들의 역사 이해의 방향이 달라질 수 있다. 따라서 교수-학습 자료의 제
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수를 통한 전문성 확보방안, 교사조직의 합리화와 교육과정 운영의 융통성 발휘, 교수-학습자료의 확충에 창의성을 동원해야 할 것이다. 우리는 그 동안 다인수 학급, 교육과정 운영의 획일성, 과다한 업무 등으로 아동의 다양한 소질과 기능
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교육과학사.
인천 신흥초등학교(1987), "질서 예절 청결 지도를 통한 바른생활 정착"
정보인(1997), "중도장애학생을 위한 교수·학습 방안", 제4회 국제세미나. 국립특수교육 원, 5∼8
현해정 (1994), 유아의 바른생활습관 형성지도, 유아교육자료, 9
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5. 단원의 평가 계획
6. 주제별 지도 계획 및 활동
7. 학급 실태
8. 실태 분석에 따른 지도 대책
9. 학습 조직표
10. 문제 해결 학습 모형
11. 수업의 기본 방향
12. 본시 교수ㆍ학습 과정안
13. 본시 평가 계획
14. 판서 계획
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동요
2. 교과서 외 국악 창작 동요
Ⅳ. 초등 교육에서의 목표
(1) 창의성 계발을 위한 수업
(2) 민족적 자긍심 고취를 위한 수업
Ⅴ. 교과서 관련 제재곡
Ⅵ. 수업 지도안
1. 제재 개관
2. 지도 계획
3. 본시(2차시) 교수학습 과정안
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교육전문직의 업무와 잡무에 대한 판단 기준 모호
주관적 인식의 과다로 인한 업무기피 현상
추진 실적 확인 위주의 행정 처리 방식 잔존
교수·학습 지원 등의 교육 본연 업무 처리 지연
타율적 논리에 지배되는 교직 풍토
교육정책 추진의
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수 있는 기관이라고 생각합니다. 또한 실제 교육현장에서 발생하고 있는 현상들을 교수자가 파악할 수 있도록 각종 교육 관련 연구사업을 활동한다는 점에서 교사에게도 자신의 교육방법 개선을 위해 알고 있어야할 곳이라 생각합니다.
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수 있도록 노력해야 한다.
4. 기타 사이트
1. 사이버 가정교실 http://homeedu.new21.org/
가정과 자료실(학회논문, 교수학습 자료 등), 학생방, 교사방, 추천사이트 등
2.경상남도 가정교육연구회 http://www.knhome.net/
경상남도 가정과 교사모임, 학습자료
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교수-학습 과정안
단 원
6. 분수
지도일시
대 상
4-1남20여14계34명
본시주제
대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기
수업장소
4-1
차 시
3/7
학습목표
대분수를 가분수로 나타내고, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있다.
학습자료
학습
단
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수업활동, 교육과정의 권장, 수업내용의 참고자료, 혹은 학생의 흥미유발을 위한다고 응답하였다.
3. 중학교 학생들의 수학교과 수업에 대한 교과내용이해, 동기유발, 교수-학습 방법 개선, 유용성은 ICT 활용 수학수업 경험 유무에 대한 유의
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