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조직개발 활동의 적합성 여부 등 여러 가지가 있다.
3-2 조직개발의 성공조건
조직개발 기법의 적용이 성공하기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다.
조직개발에 대한 내외적인 강력한 필요성이 있어야 한다. 최고 경영층으 로부터
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이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983).
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조직전략에의 진전이다. 현대조직론에서 모순을 포함하는 여러 원칙을 구체적 상황의 안에서 어떻게 조정하여 통합할 것인가는 조직전략상의 문제이다..
3. 글로벌 시장의 조직구조와 경영전략
새로운 조직구조 및 역량관리의 관점에서 글
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과학적 연구 필요 강조
정치행정 신이원론
1960년대
비교행정 : 각국의 행정체제 비교, Heady의 중범위이론
발전행정 : 선진국의 문제, 후진국의 발전전략
신행정학 : 60년대 미국 내부 문제에 관심
산업화에 대한 저항, 흑인 폭동 등의 발생
→ 사
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실천경험을 통해 그 내용이 계속 보완발전되어 왔다. 1.혁신이론
2.혁신의 종류와 혁신과정
3. 혁신과정
4. 기술혁신과 조직설계
5. 관리혁신과 조직설계
6. 인적자원혁신
<공정혁신사례>
<관리혁신사례>
<인적자원혁신사례>
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이론
1. 과학적 관리론
2. 관료제론
Ⅵ. 교육행정의 조직
1. 파슨즈의 분류
2. 불라우와 스코트이 분류(조직의 수혜자가 누구인가를 위한 조직)
3. 캇츠와 칸의 분류(조직의 기능을 기준)
4. 에치오니의 분류(지배복종관계를 기준)
5. 행정
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통제를 받을 뿐 자율성이 있음. 제 1절 학교조직풍토의 개념
제 2절 학교조직풍토의 중요성
제 3절 학교조직풍토와 교육행정
제 4절 학교조직풍토 이론
제 5절 학교조직풍토의 개선
제 6절 학교조직건강론
참고문헌
부록
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조직론
(2) 교육인사행정
(3) 장학론
(4) 교육재정
(5) 교육지도성
(6) 교육정책
(7) 교육정치학
(8) 교육법
(9) 교육기획
(10) 교육시설
6. 장학론
(1) 장학의 개념
(2)장학의 발달과정
7. 학급경영
(1)학급 경영
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경영학연구, 1998
◎ 한국노동연구원, 경제위기 이후 경영환경 및 인적자원관리 변화조사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원관리(HRM)의 의미
Ⅲ. 인적자원관리(HRM)의 발전과정
1. 산업혁명의 시대
2. 과학적 관리시대
3. 인간관계론 시대
4. 행
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이론
4.저항이론(Resistance Theory;의식화, 인간해방;Illich,Reimer,Freire)
5.신교육사회학(New Sociology of Education)
6.경제재생산이론
7.상징적 상호작용론
Ⅱ교육일반
1.학점은행제(Credit Bank System)
2.자기주도적 학습(SDL:Self-Directed Learning)
3.교실붕괴
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