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교육을 실현하기 위해서는 새로운 교수이론이 정립되어야 한다. 이를 위한 학교장은 학교 교직원의 구성원 속에서 전문지식의 확충과 질 높은 자기 연찬으로 투철한 교육 철학과 교육이론을 살찌우며 확고한 지도력을 가져야 하며, 변혁의
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지도
지적장애 아동의 효과적인 교수학습을 위해서 제시되는 목표는 구체적이고 실용적인 내용의 도달점 행동으로 진술해야 한다.
< 참고자료 >
김남순(2005)「정신지체 아동 교육의 이론과 실제」교육과학사
백은희 저(2005)「정신지체
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| 2013.07.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 접근법 개념
2. 총체적 접근법 원리
3. 총체적 접근법의 특징
4. 총체적 접근법이 필요한 이유
5. 만 4~5세 영유아를 대상으로 한 총체적인 접근을 위한 교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이론
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
3) 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론 비교
4) 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론 평가
Ⅲ. 도덕성 발달을 위한 지도원리
Ⅳ. 도덕성 발달을 위한 학급활동
Ⅴ. 맺는 말
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. ADHD 아동의 학교적응 문제
1) 대인관계 관련된 문제
2) ADHD 아동의 학업수행과 관련된 학교적응 문제
Ⅶ. ADHD 아동에 대한 교사의 역할
1) 교실 환경 조성
2) 효과적인 교수기술
3) 효과적인 학급 운영 방법
4) 교사의 자질
< 참고자료 >
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증상
4. 다운증후군의 특징
5. 다운증후군의 진단 및 검사
6. 다운증후군의 치료
7. 다운증후군의 예방
8. 다운증후군의 생활 가이드 및 식이요법
9. 다운증후군과 관련된 신문 기사
10. 다운증후군에 대한 사회복지적 개입방법
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학교재정
1. 학교재정의 개념
2. 학교재정의 특징
3. 학교예산 제도의 유형
4. 학교재정의 개선과제
Ⅷ. 고등학교의 학습풍토
1. 학습풍토의 정의
2. 학습풍토의 주요개념
3. 학습풍토의 유형화
4. 학습풍토의 요소
참고문헌
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교육 제 29호. 한국지체 부자유아 교육연구회. 1997.
박형준, 이혜경. 작업치료학. 현문사. 1995.
안병즙, 강위영, 박석돈. 직업평가. 문창사. 1994.
이달엽. 재활과학론. 형설출판사. 1997.
이달엽. 직업평가사 양성방안에 관한 연구. 재활요원 양성방
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교육에서 놀이와 학습과의 역동성. 어린이 미디어연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 중심의 의미
2. 놀이의 의미
3. 영유아 놀이중심 보육과정의 의미
4. 영유아 놀이중심 보육과정 실행의 방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고
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학습장애
◎학습장애의 치료접근 및 지도방법
(1) 학습장애 치료의 접근
① 의학적 접근
② 인지-행동적인 접근
③ 특수교육적 접근
(2) 효과적인 지도방법
① 직접교수
② Scaffolding과 vygotsky 이론의 응용
③ 개별화 교육계획 1)학습장애의
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