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사상 : 주관주의, 주지주의, 개인주의 입장
③ 주로 웅변과 수사학을 가르치는 철학자 또는 교육자(궤변학파)
④ 후기Athene에 극단적인 개인주의와 이기주의 사상을 시민들에게 교육하여 Athene의 몰락의 원인이 됨
⑤ 대표적 사상가 : Protagoras-
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교육
구속하고 관리하기보다 자유를 존중하고 선택의 기회를 제공
【실존주의 사상가】
오토 볼르노
• 하나님 만남을 실존철학으로 설명한 철학자 오토 볼르노우(O. F. Bollnow)
“사울이 길을 가다가 다메섹에 가까이
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교육 속에서, 체육의 정당한 가치와 효용성 그리고 교과로서의 위치까지를 정립함으로써 그 이후의 체육사상사적 변천과정에서 많은 철학자와 교육사상가들이 교육으로서의 체육을 사색하도록 하였을 뿐만 아니라 그들의 사상적 전개와 교
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교육적 상황
Ⅲ. 아우구스티누스의 주요 저작들
Ⅳ. 아우구스티누스의 교육 사상
1. 철학적 교육사상
가. 인간이해
나. 교육의 목적
다. 교육의 방법
1) 도덕적 도야
2) 지적 도야
2. 신학적 교육사상
가. 철학자에서 신학
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교육이 자리잡게 되었다는 것이다.
Ⅴ. 나의 생각
프뢰벨의 교육적 사상은 그가 살았었던 시대의 수많은 철학과 그에게 주어진 어진 시절의 환경 그리고 그가 노력해서 배웠던 수많은 학문들 속에서 복합적으로 태어난 학문이 것 같아서 사실
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교육사상가
- 허친스, 아들러, 마리탱, 커닝햄 등
6. 한국교육과정에 미친 영향
1)교육과정에서 현실과의 괴리를 극복하지 못하게 함
2)지역과 시대, 계층의 특질과 특징, 경향을 무시한채 절대적인 명제로 제시된 한정된 지 식을 교육과정의
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교육론에 대한 일고찰 -유교비판을 중심으로-」. 한국교육사학회. 2000.
황호철. 「후쿠자와 유키치의 실용주의 교육사상 연구」. 단국대학교 박사논문. 2001.
임종원. 「후쿠자와 유키치 연구, -문명사상-」. J&C. 2001년판.
가와무라 신지 저. 이
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교육사상사(양서원/ 주영흠 저), 교육방법과 교육공학의 이해(양서원/ 윤광보, 김용욱, 최병흠 공저) 고대의 교육방법
1. 아테니와 스파르타
2. 소크라테스
중세의 교육방법
근대의 교육방법
1. 교육기관
2. 근대교육의 아버지들
현
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사상
(1) 개화사상의 형성배경
(2) 개화사상의 전개
(3) 개화파의 사회·경제 사상
( 초기 개화파를 중심으로.... )
― 근대자본주의 사회·경제 조직의 추구
― 선진과학 기술의 도입
― 산업혁명과 근대 산업체제 건설론
2. 개화사상가
(1) 김옥균
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교육사상과 교육사상가‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
1) 선비정신과 교육
2) 실학사상과 교육
3) 교육사상가
제 4 장 개화기 및 일제강점기의 교육
1. 개화기의 교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 12
1) 개화기 근대사상의 형성
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