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A-B-C 기록 등이 있다.
③ 가설 개발
3단계는 가설을 세우는 단계다. 문제행동이 발생하면 ‘학생이 왜 그 문제행동이 하였는가’와 그 행동이 학생에게 ‘어떠한 기능일 제공하는가’를 설명할 수 있도록 가설을 세우는 것이다. 관찰이나 면담
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의 인식과 개념을 가지고 선한 영향력을 시도도 하지 못하는 상황을 만들기도 한다는 것이다. 결국 이것은 마치 부르주아지와 프롤레타리아의 계층 간의 싸움이다. 하지만 마이클 샌델 교수님의 말씀처럼 세계 2차대전을 겪은 부모로부터 성
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오는데 커피가 싫어도 본인이 한 행동과 달성한 성과를 부모님과 주변 사람들이 칭찬해주고 격려해주면 자신감과 자존감이 높아질 수 있으며 커피를 싫어해도 커피를 만들고 제공해주면서 본인이 잘하는 것에 대한 자부심을 가질 수 있게 해
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요구, 김정삼 외, 한국특수아동학회, 2011
국내 특수교육 분야에서의 개별화교육 연구 동향과 과제, 박은송, 한국특수교육교과교육학회, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 개별화 교육 프로그램
(2) 긍정적 행동 지원
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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발견해 적절하게 조치를 취하기 위해서는 주의 깊게 보고 관심을 기울일 필요가 있다.
8. ADHD의 정의와 효과적인 중재 방법에 대해서 설명해 보세요.
ADHD란 주의력결핍 과잉행동장애를 말한다. 이는 주의 산만, 충동성, 과잉 행동 등을 보이는
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수 있기 때문에 교권도 확고해지는 모습을 볼 수 있다. 또한 스스로 배우게 하는 자기주도학습을 유도할 수 있을 뿐만 아니라, 친구들이 어려워하면 이해할 수 있도록 서로가 협동을 할 수 있다.
②공평한 학습공간을 제공한다.
학습자 모두에
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가져도 그 장애 특성을 파악하고, 그에 맞는 실생활과 관련된 교육을 지속적으로 반복해 실행하면 장애를 가져도 다른 사람의 도움을 받지 않아도 혼자 살아갈 수 있는 능력을 기를 수 있다고 인식이 많이 전환되었다.
또한, 장애인이 직업선
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동을 인격적인 존재로 대해야 한다고 주장
② 여성교육관 - 남녀 차별을 극복, 구속에서 벗어나 인간답게 살 것을 권고
5) 구한말의 근대교육
(1) 근대교육의 의미
- 개화교육
- 전통적 유교교육을 종식하고 서구의 신문화를 섭취하려는 교육을
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01.교육 평가의 개념과 절차
1-1 교육평가의 개념
<<그림>>
> 일반적 정의
교육을 바람직한 방향으로의
행동변화를 유인하는 목적 활동
> 간략한 정의
타일러(Tyler)는「평가의 과정이란 본질적으로 교육과정
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통합교육의 정의
Kaffman(1975). 물리적(시간적) 통합, 학문적(교수활동적) 통합, 사회적 통합으로 구분. 시간적, 물리적으로 비장애학생들과 함께 있는 것 외에 유의미한 학습에 참여하고, 비장애학생들에게 학급 구성원으로서 수용되는 통합
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