|
교육은 유아가 기존에 가진 수학적 지식이나 전략을 기초로 새로운 개념이나 기술을 획득하고 확장할 수 있어야 하며, 유아 자신이 학습의 주도적인 참여나 기여할 수 있어야 한다는 주장이 수용되고 있는 추세이다. I. 유아 수학교육의
|
|
|
구조
▣ 전(前) 수 개념-수 이전의 개념
▣ 수 세기
▣ 수 체계(기수법 체계)
▣ 연산학습의 선행요건
▣ 비례적 모델과 비 비례적 모델
▣ 수업형태
▣ 발문과 질문
▣ 수와 연산의 실제 지도
▣ RME(Realistic Mathematics Education)
|
|
|
이론은 사람 간에 일어나는 의사소통이 갖는 사회적으로 만들어지는 역동성뿐만 아니라 학습자의 내부 처리과정도 포함해야 한다. Long의 상호작용가설은 SLA에 관한 교육적 연구에서 새로운 지평을 개척했는데 이것을 통해서 교재나 교육과
|
|
|
학습인
4. 유비쿼터스 미디어-통신 기술의 적용과 융합학습모형의 미래
4.1. 정보통신 기술의 변화 방향
4.2. 유비쿼터스 기반 구성주의적 융합 학습 환경의 비전
4.3. 시나리오
4.4. 유비쿼터스 융합 모델의 개념적 모델
5. 유비쿼터스 환
|
|
|
교육에서는 현재 ‘방사선 형’을 널리 사용하고 있는데, 특정한 주제를 중심으로 통합하는 방식이다. 이때 관계를 연결 짓는 주제가 될 수 있는 것으로는 일련의 개념들, 특정한 토픽들, 그리고 범주 등이 제안되었다. 1. 1960년대 이전의
|
|
|
교육대 국어 교육과
충청남도 교육청 편저 - 사고력을 기르는 국어과 교육, 대한교과서(주), 1994
최창렬 - 국어과 교수법, 역락, 2002
한철우 외 - 과정중심 작문 평가, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주장하는 글(논설문)의 개념
Ⅲ. 주장하는 글(논
|
|
|
원리
객관주의와 구성주의 원리의 비교: 학습의 정의, 학습의 조건, 학습의 결과, 교수의 정의, 교수의 목적, 교사의 역할
구성주의 관점에서의 수업설계 원리: 요구분석, 수업목표 및 학습과제 분석, 수업전략의 개발, 매체 선택, 학습자 평가
|
|
|
학습환경 제공, 개별지도, 소집단 지도 등 교사의 역할 다양하다. 또한 유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등의 활동을 해보게 함으로써 물리적, 사회적 세계의 개념화 강조하고 있다.
오늘날 이 유형에 속하는 유아교육 프로그램들로는
|
|
|
교육’이라는 책은 나에겐 매우 어려운 책이었다. 하지만 이렇게 감상문을 적어보고 내 생각을 정리해보니, 그 어려운 이론의 자세한 것 까지는 아니지만 전체적 개관이 머릿속에 들어온 것 같아 뿌듯한 마음이 든다. 그리고 나도 듀이가 말
|
|
|
학습자가 인지적 불균형을 느낄 수 있는 갈등 상황을 제공할 필요가 있음. 피아제 (J. J. Piaget)와 수학교육
1. 조작적 구성주의와 주의점
2. 경험적 추상화, 의사 경험적 추상화, 반영적 추상화
3. 균형이론
피아제의 수학 학습 심리학
1.
|
|
메뉴펼치기
