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연주가 잘 되면 노래를 부르면서 연주하도록 유도한다.
3) 참여 인원: 1~6명
4) 사용되는 치료적 음악활동의 양식: 연주하기, 노래부르기
5) 사용되는 음악의 요소: 리듬, 멜로디, 하모니, 음의 높낮이, 박자, 음색, 노래 가사
6) 필요한 악기: 크로
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악기를 연주하며 협력하는 법을 배우게 되고, 이는 사회성과 공동체 의식을 키우는 데 중요한 역할을 한다. 또한, 음악 교육은 아동의 운동 발달에도 도움을 준다. 리듬에 맞춰 몸을 움직이고 악기를 다루는 과정은 신체적인 조율성과 협응력
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피아노, 첼레스타, 오르간, 쳄발로, 클라비코드 등이 있다.
Ⅲ. 참고문헌
신보라, 『관현악곡을 활용한 음악개념 지도방안』, 2012. Ⅰ. 관현악 개요
1. 관현악의 의미
2. 관현악곡의 종류
Ⅱ. 관현악의 악기 구성
Ⅲ. 참고문헌
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악기 팀의 연습
악기 연주자들은 코러스의 리듬을 정해야 합니다. 각 곡의 흐름을 위하여 전주, 간주를 만듭니다. 필요에 따라 악기 독주, 즉흥 연주를 연습해야 하며 어떤 부분에서 어떻
게 전조하고 이조할 것인가를 결정해야 합니다.
일정
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관찰할 수 있다. 소리나는 악기에 관심을 보이며 손에 들고 흔들거나 두드려 소리를 낸다. 교사가 동요를 들려주며 악기를 연주할 때 OO도 악기를 들고 교사를 따라 흔들고 두드리고, 멈출 때 같이 멈춰 기다려보기도 한다. 소리와 리듬을 표현
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악기 팀의 연습
악기 연주자들은 코러스의 리듬을 정해야 합니다. 각 곡의 흐름을 위하여 전주, 간주를 만듭니다. 필요에 따라 악기 독주, 즉흥 연주를 연습해야 하며 어떤 부분에서 어떻
게 전조하고 이조할 것인가를 결정해야 합니다.
일정
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관계를 발달하도록 돕는 것이다.
(4) 언어발달에 있어서 언어구조를 조정하기, 즉 (높고 낮은) 음의 폭을 분별하고 말의 음색변화에 리듬 을 넣기 등을 돕는 것이다. 이상과 같이 각 장애영역에 따른 전반적인 음악치료의 원리, 적용방법과 특
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표현할 수 있다. 교사의 악기를 연주하는 모습에 관심을 갖고 모방 행동을 보이며 교사를 따라 다양한 악기를 연주하며 소리 탐색을 경험한다. 악기의 소리를 내며 리듬에 맞춰 고개를 흔드는 등 몸 움직임으로도 표현할수 있다.
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악기를 연주하며, 리듬을 느끼는 다양한 활동을 통해 음악적 감각을 키우게 됩니다. 이러한 경험은 언어 발달에도 긍정적인 영향을 미치며, 노래 가사를 통해 새로운 단어와 문장을 배우고, 상상력을 자극하는 요소로 작용합니다. 또한, 음악
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관심을 보이며 언어적으로 표현할 수 있다. OO는 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들며 놀이한다. 친구와 함께 악기 연주를 하며 상호작용을 나눈다 1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월
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