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8 고조선 사람들의 경제 활동은 어떠했나.
9 고조선 사람들의 생활 모습은 어떠했나.
10 고조선 사람들은 어떤 종교를 믿었나.
11 고조선의 과학기술은 어떠했나.
12 고조선의 문학과 예술은 어떠했나
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기-민족문화말살정책·문화의 암흑기
ⅴ. 1940년대 후기-해방과 민족 내의 갈등·분단의 시작
ⅵ. 1950년대-전쟁과 분단의 고착
ⅶ. 1960년대-혁명과 산업화로 인한 현실 변화
ⅷ. 1970년대-유신 독재와 민중의 갈등
ⅸ. 1980년대-광기의 폭
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기를 가르칠 때 사용되기도 한다. 음악을 통해 유아는 사회화되고 자신이 어떤 집단에 속해 있는지를 인식한다. 종교적 의식이나 집단적 연대 의식을 함께 느끼고 공유하기 위해 음악을 사용한다. 그리고 역사나 문학, 사회적 윤리를 다음 세
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정의
2)발전
3)범위
2. 수사학적 비평
3. 고전 수사학적 비평 방법론
1)고전 수사학의 종류
2)고전 수사학의 다섯 분야
3)설득의 방법
4.현대 수사학적 비평 방법론
1)수사학적 비평의 삼단계
2)상황분석
◆상황분석에서 고려해
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문학이요 목적소설이다. 그러므로 작자층은 그 성격상 양반, 아니면 양반과 관련된 신분층이다. 그러나 궁중나인, 몰락양반, 양반가의 부녀자층, 기타 중인 이하의 상업적 작자일 가능성도 배제할 수는 없다.
② 독자 : 전통 세도가문의 양반
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이념
1) 훔볼트의 인간 이해 개념
2) 전인교육으로서의 인간교육
① 언어
② 역사
③ 예술
3. 제 3 인문주의와 훔볼트의 교육 이념
Ⅳ. 페스탈로치의 교육사상
1. 페스탈로치의 생애
2. 페스
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기(1920년대)
4. 1930년대 - 다양한 소설 경향의 흐름
5. 1940년대 (해방전후의 소설) - 암흑기
6. 전쟁 체험과 1950년대 소설
7. 새세대의 충격과 1960년대 소설
8. 1970년대
9. 폭력의 세대와 1980년대 소설
Ⅲ. 인터넷으로 문학하기
1. 서론
2. 문
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기틀을 다지며, 미래 지향적 관점에서 효과적인 언어 사용능력, 기능·언어·문학에 관한 기초지식, 더불어 사는 공동체 의식을 기르는 데 도움이 되는 내용 등을 공동연구하여 국어 교육의 목표를 설정해 보는 노력부터 기울이는 것이 바람직
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기틀을 다지며, 미래 지향적 관점에서 효과적인 언어 사용능력, 기능·언어·문학에 관한 기초지식, 더불어 사는 공동체 의식을 기르는 데 도움이 되는 내용 등을 공동연구하여 국어 교육의 목표를 설정해 보는 노력부터 기울이는 것이 바람직
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기틀을 다지며, 미래 지향적 관점에서 효과적인 언어 사용능력, 기능·언어·문학에 관한 기초지식, 더불어 사는 공동체 의식을 기르는 데 도움이 되는 내용 등을 공동연구하여 국어 교육의 목표를 설정해 보는 노력부터 기울이는 것이 바람직
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