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민주시민교육(2022.09.15.), 양성평등교육(4시간) 등
활동내용은 구체적이며 학생의 개별 특성이 드러나는가?
<참고> 누가 기록을 통해 학생의 구체적 활동 내용이 포함된 자료를 바탕으로 작성하여 관리
행동변화
(성장)
활동내용(활동실적
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민주시민 교육 프로젝트 : NGO와 정부 간 협력모델
최근 국내외적으로 체제의 위기에 대한 말이 많다. 국제적으로는 자본축적과 생산방식의 전환, 국민국가 주권과 민주주의 이념의 쇠퇴, 환경과 같은 전지구적 문제의 발생, 자본과 전쟁 및 테
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I. 서 론
시민사회단체의 민주시민교육은 민중운동, 노동운동에 뿌리를 두고 있다. 또한 시민사회단체에서 민주시민교육을 담당하는 실무 책임자의 상당수가 이러한 역사적 조건에서 민주시민교육을 시행했던 경험을 가지고 있다. 한국의
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양함과 아
울러 각종 이익집단의 집단이기주의를 견제하는 역할을 한다. 이를
위해 다양한 형태의 민주시민교육을 실시하고 선거 과정에 개입하며
정책선거를 유도하기도 한다.
지방 NGO의 활동은 지방문화와 지역경제의 활성화에도 중요하
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시민의 권리이자 의무로서 공공의 이익을 위해 적극적으로 참여하려는 의식을 가져야 한다. 1. 시민이란?
2. 시민교육의 필요성 및 목표
3. 시민교육의 실천적 담론
4. 시민 덕목과 민주주의와의 관계
5. 시민으로서의 ‘나’ 혹은 시민사
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교육의 과제로 삼아야 한다. 그 지름길은 바로 민주시민교육을 강화하는 데 있다. 정보사회의 윤리라고 전혀 새로운 것이 아니라 민주시민사회의 윤리의 연장이다. 그러하기에 정보통신윤리위원회가 제정한 정보통신윤리강령은 우리는 정보
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시민이 밥을 하고 생필품을 챙겨 무상으로 제공하는 봉사활동을 했다. 무엇보다 유가족이 직접 정부에게 진실 규명을 요구하고, 안전 사회를 위한 연대 활동과 민주시민교육 등을 주도해 ‘유가족’이라는 편견을 깨뜨렸으며, 사회적으로 더
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교육, 도덕교육, 민주시민교육, 창의성 신장교육, 그리고 구체적인 진로교육 등이 강조되어야 한다. 교사는 청소년의 문화와 가치관을 이해함으로서 학생과의 벽이 생기지 않도록 노력하고 정보화 마인드를 가지고 교육과정을 21세기형 학생
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민주시민교육의 기회부여
2. 역기능
1) 행정의 전문화 저해
2) 의사결정의 지연 및 자원의 낭비
3) 행정내부의 저항, 혼란 및 대입
III. 주민참여의 유형
1. 직접, 간접참여
2. 긍정, 부정적 참여
3. 공식, 비공식적 참여
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20명 이내로 구성되며 위원의 임기는 1년이다. 현재 전국의 317개 단체 중에서 250개의 시설에서 구성운영되고 있다. 청소년에게 청소년 정책과 지역 사회문제에 대한 관심을 높이고 민주시민교육의 장으로 성과를 쌓아가고 있다. 제천지역에서
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