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역할
Ⅲ. 수퍼바이저(슈퍼바이저)의 요인
1. 수퍼비전을 주는 요인으로서의 나이
2. 수퍼비전에 있어서의 인종적 요인
3. 수퍼비전에 있어서의 성적 요인
Ⅳ. 수퍼바이저(슈퍼바이저)의 자질
Ⅴ. 수퍼바이저(슈퍼바이저)의 적응
1. 스
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3) 자원봉사자에 대한 수퍼비전
9. 스트레스의 극복 - 수퍼바이저의 적응
1) 스트레스 극복의 어려움
2) 수퍼바이저의 적응
10. 수퍼바이저의 게임
11. 훌륭한 수퍼비전
Ⅶ. 향후 슈퍼비전(수퍼비전)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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슈퍼바이저와 슈퍼바이지의 관계
5) 기관특성
5. 슈퍼비전의 형태
1) 개별 슈퍼비전
2) 집단 슈퍼비전
3) 동료 슈퍼비전
6. 슈퍼비전의 기능
1) 행정적 슈퍼비전
2) 교육적 슈퍼비전
3) 지지적 슈퍼비전
7. 슈퍼바이저의 자질과 역할
1)
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역할
1) 행정적 슈퍼비전
2) 교육적 슈퍼비전
3) 지지적 슈퍼비전
4. 슈퍼비전 스타일
5. 슈퍼비전의 특성
1) Kadushin과 Munson의 슈퍼비전 특성구분
2) Skidmore의 슈퍼바이저 특성구분
6. 슈퍼비전 이론과 모델
1) 발달 모델(Developmental Model)
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슈퍼바이저 - 슈퍼바이지 관계
Ⅸ.바람직한 슈퍼바이지
1)중개인으로서 사회복지사
2)옹호자로서 사회복지사
3)교사로서 사회복지사
4)상담가 혹은 임상가로서 사회복지사
5)사례관리자로서 사회복지사
6)업무량 관리자로
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관리자에 대한 수퍼바이저로서 멘터링 프로그램 과정에 참여하게 된다.
④ 멘터에 대한 수퍼비전
결연관리자는 또한 개별 프로그램을 계획하고 수행하는 멘터의 활동을 멘터로부터 보고받아 멘터와 멘티의 관계 및 멘터의 프로그램 수행에
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역할
중개자, 옹호자, 교육자, 상담자, 사례관리자, 슈퍼바이저, 행정가, 사회운동가, 전문가의 역할을 수행하는 것이다.
참고문헌
권중돈 저, 사회복지개론, 학지사 2013
이완모 저, 사회복지와 인간, 책나무 2013
고명수, 박인아 외 저, 사회복지
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슈퍼바이저는 조직적 목표와 목적을 성취하기 위해서 피감독자의 동기와 활동을 지시하고 동원하는데 권력을 합법적으로 사용할 책임이 있다. 이런 감독의 일반적 목적은 감독자의 세 가지 자명한 역할인 관리자, 조정자, 조력자의기능을 통
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적응을 위한 학습, 정서지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2)
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관리자들의 고정 관념을 수정할 수 있게 될 것이다.
4) 징계조치의 적용
수퍼바이저는 교정적 행동을 취하여 수퍼바이지로 하여금 기관정책, 규칙, 절차에 대해 복종을 하도록 하는 제재를 사용할 수 있다. 만일 사회사업가가 기관의 요구를
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