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육평가에 대한 올바른 인식을 확립하는 것이다. 이는 교육을 둘러싸고 있는 정치, 경제, 사회, 문화적 환경이 선진화 되어야 하고, 정부 및 교육 관계자 및 당사자들 역시 지금까지의 대학입시제도에서 나타난 문제점 들을 개선하기 위해 노력
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대학입시제도 운영의 주체로서 입시위주교육의 완화와 중등교육 정상화에 앞장서 줄것을 건의한다. 모든 대학들이 대학입시제도에 대한 지속적인 연구를 통하여 중등학교 교육 정상화에 기여하면서 대학에서 원하는 적격 학생들을 선발할
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입시제도에 따라 민감하게 반응하는 현실을 볼 때, 대학입시제도는 합리적 효율적인 선발기능을 할 수 있도록 충분한 시간과 숙고를 거쳐 개선되어야 할 것이다. 이러한 많은 변화가 학교교육 현장에서 성공적으로 정착된다면 자율, 개방,
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제도를 활성화 하는 등으로 학교 내 경쟁 풍토조성을 본격해 나가야 한다.
넷째, 대학 입시제도에 대한 전반적인 개혁이 필요하다. 현행 대학 입시제도는 사교육비의 증가되는 원인이 되고 있어 대학의 특성화다양화 정책으로 현재 대학의 서
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대학별 독자 기준 전형은 무려 1백32가지나 된다. 이처럼 대학별로 다양한 전형 요소를 마련하여 과거에 비해 학생이 대학에 진학할 수 있는 길이 많아졌다. 1. 들어가며
2. 중고등학교의 입시제도 변화과정
3. 대학입시의 변화과정
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대학수학능력평가시험을 객관적인 기준으로 삼고 대학입학사정관제도나 대학자율화는 미시적 보완책으로 삼거나 많은 점수로 합격을 좌우하는 정도의 영향력은 없게끔 하여 현 교육정책의 안정적인 유지를 통해 입시를 준비하는 학생들에
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식과 태도를 바꾸어야 한다. 그리고 대학은 '고등학교 이하의 정상적인 교육‘ 에도 이바지하는 입시 제도를 마련해야 한다.
2. 학부모와 학생들의 가치관 교육
지금까지 우리나라 사람들이 겪는 고통의 대부분은 높은 기대에서 비롯된다. ‘
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개선된 방법으로 학생들의 의사를 존중하는 방안으로 나아가 학생들이 고통 받는 일은 없어야 한다. “우리나라 입시제도의 문제점” 그것이 알고 싶다...
♦ 문제점
♦ 내가 생각하는 해결방안
♦ 마무리를 하면서...
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대학이 내세우는 학교 서열화에 대한 기준이 불명확하다는 것이 소위 말하는 강남권 학생들과 그 외의 학생들과의 학력 차이를 객관적인 기준에서 비교할 제도적 장치가 부족하다는 것이다.
둘째로는 우리나라 교육열에서 비롯되는 사교육
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