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은, 저렴한 가격으로 운영되며, 아이에 상태에 따라 적절하고 편안하게 돌봐줄 수 있는 시설, 학교 시간 전후 또는 방학 중 돌봐 주는 프로그램들, 놀이 프로그램, 모여서 살 수 있는 집 또는 조건이 갖춰진 거주지, 직업 예비 훈련 프로그램 등
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은수(2015), 유아교육기관운영관리, KNOUPRESS.
3. 정순호(2014), 유아교육기관의 운영에 관한 학부모의 인식 분석, 금오공과대학교 교육대학원.
4. 이음재(2012), 한국 유아교육기관의 정책 수용에 대한 영향요인 분석 (교육질 향상을 위한 제도분석을
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학교 출판부
- 교육의 철학적 기초 / 한국교육학회편 / 교육 과학사
- 교육사 교육철학의 이론과 실제 / 손인수 저 / 1996
- 교육학의 이해(원미사) - 이현림.한일조.정일환.주동범 공저
- 교육의 역사 및 철학적 기초(형설출판사) - 조영일저
- 교육
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학교는 민주적이고 도덕적인 풍토 속에서 학생들의 자발적 참여와 적정한 성장을 보장해 줄 수 있는 열린 도덕 공동체가 되어야 한다. 도덕 공동체 접근법의 이론적 근거
1. 아리스토텔레스의 도덕 공동체
2. 뒤르켐의 학급 공동체
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학교에 입학하여 새로이 적응해야 한다. 이것은 중도실명자에 대하여 새로운 짐을 지워주는 결과를 초래한다. 자신의 적성과는 관계없이 특정 직업에만 종사해야 하며, 자신의 신분과는 관계없이 제약이 있는 특정한 틀 속에 재적응 해야 한
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학교교육의 보조적 수단임을 강조
수능강의는 학교수업 후 보충, 심화의 보조적 학습수단으로 존재되어야 한다.
대수능은 성실하게 교사의 강의를 들으며 공부해 온 학생이 수능에서도 좋은 점수를 받을 수 있는 출제 문제가 되어야 한다.
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교사는 아이들에게 자신이 표현하고 싶은 것을 마음껏 표현할 기회를 제공해야 한다. 그러므로 표현과 감상영역에서는 특히 학생들의 견해를 존중하고 격려해야 한다. 1. 무용교육의 기본 개념
2. 초등 무용교육의 가치
3. 초등학교 무
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학습
4. 사회 이동과 적응문제
제5 절 사회 이동과 관련된 요인들
1. 개인적 요소
2. 가정적 요인
3. 사회적 요인(거시적인 측면)
4. 하강 이동의 경우
제6절 교육과 사회 계층의 이동
1. 사회이동을 위한 학교의 공헌
2. 사회 이동에
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은 앞에서 언급한 바와 같이 어떻게 결정하느냐에 따라 여러 가지 형태를 가질 수 있고, 그에 따라 여러 가지 모양으로 존재하게 될 것이다. 교육과정을 결정함에 있어서, 국가, 지역, 학교, 교사 수준으로 나눌 수 있는데, 이 중 어떤 수준에
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뒷처리를 할 수 있도록
2) 손이나 신체를 청결하게 유지하도록
3) 생활리듬을 조절해서
4) 만족감, 달성감을 얻을 수 있는 수업을 계획해서
5) 이성과의 관계 방법을 지도해서
2. 가족, 교사, 양호교사의 상호협력의 중요
참고문헌
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