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계획이고 단기계획
은 일정한 경영구조를 전제로 한 구체적인 실시 계획이다. 또 장기계획은 단기계획에 지향성을 부여하는 것이고 단기계획은 장기계획의 틀 속에서 설정된다고 하는 상호 관계가 유지되지 않으면 안 된다.
학교체육에서의
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학교가 속해 있는 지역이나 학생의 실정, 그리고 학교의 교육 여건에 알맞은 것이어야 하므로 교육부나 시도 교육청에서 대신 편성해 줄 수도 없는 것이며, 또 이를 획일적으로 규제해서도 아니 되는 것이다. 학교 교육과정의 편성운영은 ‘
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계획 및 학생선발기준의 합리성
3) 교사진의 구성과 인사행정
4) 재정운용방안(등록금 수준 및 내역고지)
5) 시설 및 설비확보
6) 학교장기발전 계획
3. 학교규모, 학급규모, 교사 대학생비
4. 학교경영의 투명성을 확보할 제도적 장치
5. 학
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학교(공고)의 문제점
Ⅷ. 향후 공업계 고등학교(공고)의 내실화 방안
1. 학교 교육과정 운영 방침에 경영 비전 및 목표 제시
2. 단위학교의 교육과정 자율운영 능력 제고를 위한 위원회 설치 및 가동
3. 학생의 학습선택권 보장을 위한 코스
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학교는 약 30.3평, 중등학교는 약 60.6평이다.)
② 공공시설이나 공익법인 등의 시설을 장기 임대 또는 점유하여 사용할 경우 인정ㆍ허가할 수 있다.
제13조. 통합운영은 가능한가?
① 과정의 일부만을 상급학교 과정과 통합 운영할 수 있다.
②
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학교 영어과(영어교육)의 드라마활용지도
1. 드라마 영어 수업
1) 드라마 활동 수업의 단계별 내용
2) 드라마 활동 영어 수업 모형
2. 드라마 공연 활동의 실제
1) 준비 단계
2) 토의 단계
3) 동작 표현 단계
4) 연습하기
5) 공연
6) 평가
Ⅶ.
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학교는 약 30.3평, 중등학교는 약 60.6평이다.)
② 공공시설이나 공익법인 등의 시설을 장기 임대 또는 점유하여 사용할 경우 인정ㆍ허가할 수 있다.
제13조. 통합운영은 가능한가?
① 과정의 일부만을 상급학교 과정과 통합 운영할 수 있다.
②
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경영 : 수행기법 / 안병진, 김상익, 서한손 공저.- 서울 : 건국대
학교출판부, 2000
경영품질론:6시그마와 TQM / 안영진 저.- 서울 : 박영사, 2003 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 6시그마란 무엇인가?
Ⅱ-1. 6시그마의 정의
Ⅱ-2. 6시그마의 개념
Ⅱ-3. 6시그마의
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학교행사, 자원봉사자)
8. 특수학급 경영평가 결과의 활용
특수학급 경영평가라는 개념을 규정하는데 있어서 가장 중요한 요인은 행위자=평가자=평가결과 활용자라는 등식이다.
특수학급 경영 자체 평가의 기본목적에 비추어 볼 때, 종합된
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계획의 근거로 삼는다.
Ⅶ. 학교재정 관련 시사점
1. 학생의 성취도 향상
단위학교의 본질적인 기능은 높은 수준의 교수학습활동을 통한 학생의 학습 극대화에 있기 때문에 학교단위경영 및 재정운영의 목표는 여기에 초점을 두어야 한다. 따
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