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화법이 얼마나 중요한지 몸소 느꼈다. 아이들이 사용하는 언어가 아이들의 인격형성에 직접적인 영향을 미치는 것을 보니 언어 교육이 절실하다는 생각이 들었다. 여러 가지 문제점은 눈으로 확인했으나, 딱 맞는 해결책을 찾지 못해서 아쉽
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화법 태도까지 영향이 미친 것이라 여겼다. 그러나 학생들 심성이나 성격의 문제가 꼭 화법 태도까지 이어지는 것은 아니라는 것을 깨달았다. 재미로, 남들이 쓰니까, 나쁜 의미인지 몰라서 쓰는 학생들이 상당수였다. 이것은 비속어에 대한
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것이다. 교사는 학생들이 무의식적으로 인터넷 게임 상의 용어를 실생활에 사용할 경우 이것을 지적하고, 일일이 바르게 고쳐줄 필요가 있다. 이런 경우가 빈번하지만, 그 때마다 교사가 확실히 잘못을 일러주고, 바른 표현을 알려주어 학생
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화법상황에서 문제가 있었지만, 일상적인 대화에서의 문제점을 고쳐나가는 것이 우선이라고 생각되어 말하기, 듣기의 문제점부터 고치고자 하였고, 그 결과 완벽하게는 아니지만 처음 학생들이 대화하던 상황보다는 많이 발전된 모습으로
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를 줄이는 것이 맞다고 생각하였다.
Ⅳ. 느낀점
한 달 동안의 실습에서 학생들의 말하기 듣기 실태를 통해 많은 것을 느꼈는데 , 첫째는 형식적인 화법 수업이 아닌 실제 적용하여 활동하기를 많이 해야 된 다는 점을 많이 느꼈다. 학생들은
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