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모형, 고객중심모형, 진료활동모형
평가인정모형은 판단중심모형 에 속함
판단중심모형 …
judgment-oriented evaluation model
평가란 전문가에 의해 전문적인 지식과 기술을 바탕으로 하여 평가 하고자 하는 대상 또는 내용의 가치를 체계적으
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모형
1. 목표달성 모형(goal attainment model)
1) Tyler의 목표달성 모형(=행동목표 모형)
2) Hammond의 평가 모형
2. 가치판단 모형(judgemental model)
1) Scriven의 탈목표 모형
2) Stake의 종합 실상 모형
3. 의사결정 모형
1) Stufflebeam의 CIPP 모형
2) Alkin
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. 1. 시작하며
2. 두 모형에 대한 검토
1) 목표모형
(1) 종합적 교육과정 이론
(2) 교육목표 분류학
(3) 교육목표의 행동적 진술
1) 내용모형
(1) 지식의 구조
(2) 탐구와 발견
3. 두 모형의 근본적 차이
4. 맺으며
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목표달성 모형
교육 혹은 수업목표를 평가기준으로 하여 어떤 프로그램이나 수업이 종료된 후 교육목표가 달성된 정도를 확인하는 것 1. 목표달성 모형
1) Tyler의 목표달성 모형
2) Hammond의 평가 모형
2. 가치판단 모형
1) Scriven의
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모형에서는 내재적인 경험보다는 외현적인 행동에 초점을 두는데 치우쳐서 측정될 수 있는 결과만을 지나치게 강조함.
4. 진술된 목표의 달성도를 확인하는 ‘교육평가’
행위에 따르는 부수적인 결과도 중요함.
존 듀이에 따르면, 인간의 행
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Ⅱ. 목표최적화 모형에 의한 조직효과성 평가의 사례
Ⅲ. 목표최적화 모형의 장점과 문제점
1. 장점
2. 문제점
Ⅳ. 상황적합적인 조직효과성모형
1. 영역 강조 모형
1) 캐머론의 연구
2) 확장된 영역강조모형
2. 경쟁가치모형
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목표에 대한 평가가 어려움
수업에 평가에 종속
배우는 과정 자체에 대한 평가 간과
소비자의 비용 증가
창의성 제약
소비자의 입장만 고려하다보니 나머지 교사나 교육 개발자의 의욕 저하 Ⅰ.목표중심평가모형
Ⅱ. 운영 중심 평가
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목표의 달성 정도가 조직이 처해 있는 상황에 따라 달라진다.
⇒체제모형의 한계
① 자원 확보 능력을 판단하기 어려움
② 자원 확보 능력이 조직이 속한 환경에 따라 변함
③ 자원 활용능력이 더 중요한 평가 기준
Quinn& Rohrbaugh의 경합가치
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모형의 세부적인 절차가 아닌 것은? ④
① 실제 사상에 대한 감상
② 해석적인 측면의 비평
③ 결론의 도출과 제언
④ 설명
17. 다음 중 가치판단지향적이고 관리자 중심 평가모형에 해당하는 것은? ③
① Tyler의 목표달성 모형
② Provus의 불일
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판단 모형(judgemental model)에서는 평가를 본질적으로 전문가에 의해 전문적 지식과 기술을 바탕으로 하여 평가하고자 하는 대상 또는 내용의 가치 를 체계적으로 판단하는 활동이라고 보는 입장이다. 따라서 평가에 있어 목표 가 얼마나 달성되
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