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진로 영역 이해, 내담자의 가족관계의 역동 이해.
팀빌딩과 조직에서의 MBTI 활용
개인차를 효과적으로 활용, 지도력 스타일, 창의적인 문제해결 기술, 인간과 일 사이의 조화추진, 자신에 대한 이해를 통한 효과적인 업무강화.
학교 및 교육분
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학교2013’이 아동과 청소년들에게 미칠 수 있는 부작용 분석
1) 청소년드라마 ‘학교2013’에 대해
2) 아동과 청소년들에게 미칠 수 있는 부작용 – 폭력
3) 아동과 청소년들에게 미칠 수 있는 부작용 - 성적 및 진로
4) 아동과 청소년들
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지도방식으로 가능해진다.
학생들의 학교생활이 길어지고 있는 지금, 그들의 생활현장이 억압적이고 강제적이며, 성적의 차이나 혹은 빈부의 격차로 인하여 불평등과 차별화 교육과 같은 비인간적 요인들로 가득 차 있을 때, 그 현실의 교육
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학교생활 적응에 미치는 영향 :자아 탄력성의 매개효과를 중심. 경북대학교 대학원 석사학위논문.
이훈구(1997). 행복감의 심리학 : 주관적 안녕, 법무산
조영달(2006). 다문화가정의 자녀교육의 실태조사 연구.
한
진종미(2011)-\"다문화가정 청소
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학교 차원의 예방교육이 원활하게 실시되기 위해서는 교내연수를 실시할 필
요가 있다. 각 교사가 학생의 발달단계에 대한 올바른 인식을 갖고 상담에
대한 지식과 기법 등 청소년의 심리문제에 적절하게 대응할 수 있는 능력을
갖출 필요
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교육(13-18세) : 라틴어학교의 단계로서 오늘날의 중등교육 기관에 해당
- 제4기 청년기의 교육(19-24세) : 대학의 단계, 오늘날의 고등교육 기관에 해당하며 심오한 학술의 연마와 국가 및 교회의 지도자 양성이 목적이었음
- 이후에는 여행 등을
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교육방안
1. 일반적인 지도와 상담
2. 학습지도 및 수업방법과 교수전략
3. 학교 적응행동과 생활지도
4. 진로 및 직업지도
5. 상담
2. 학습장애
I. 학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2
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학교에서는 인터넷을 수업에 활용하는 기회를 증가시켜서, 학습자들이 정보화 시대와 열린교육시대에 효과적이고 효율적으로 적응하도록 도와야 할 것이다. 미국을 비롯한 선진국에서, 대학교나 중?고등학교는 물론이고 초등학교에서까지,
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교육청 학력향상 선도학교로 ‘논현 3S-Program’ 운영
…(중략)…
학생 수준을 고려한 평가와 수준별 이동수업을 연계시킨 덕분에 효과적인 학력향상 성과를 가져올 수 있었다. 이외에도 ‘논현 과학심화 영재반’을 별도로 운영하며, 학생들
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교육에 대한 강좌를 이수할 수 있도록 특수 교육 과목이 개설된다면 많은 도움이 될 것이다.
< 참고 문헌 >
대구 교육대학교 논문집 제 32집, 1997. p187~208 ; 정상아와 장애아 통합교육의 당위 성과 운영방안 - 김홍주
국립 특수 교육원 Vol.-No
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