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(Hellenism)의 윤리사상
1) 스토아 학파의 사상
2) 에피쿠로스 학파의 사상
2. 고대의 사상
1) 그리스의 윤리사상 자연철학
2) 소피스트(Sophist)의 사상
3) 소크라테스(Socrates)의 사상
4) 플라톤(Platon)의 사상
5) 아리스토텔레스(Aristoteles)의 사상
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철학의 문제영역들로부터 독립적인 철학을 형성한다.
철학적 인간학의 대표자인 셸러는 제1차 세계대전중에 이미 철학적 인간학의 개요를 전개했다. 그는 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스로 대표되는 그리스 고전철학에서 말해지는 이
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정치사상에 나타난 폭군정에 대한 비교연구”(2002, 서강대학교대학원)이 있으나, 마키아벨리와 한비자에 대한 직접적인 비교연구가 아닐 뿐더러, 고대정치사상 내의 지배적 위상을 차지했던 서양의 플라톤, 아리스토텔레스의 정치사상과 동
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고전들 속에서 발견될 수 있다.
④ 교육은 이성을 개발하는 것이며, 이를 위해 교양교육이 강조되어야 한다
2. 자유주의- 개관 (2)
고대 그리스 철학- 플라톤, 소크라테스, 아리스토텔레스
중세의 기독교 이론- 어거스틴, 토마스아퀴나스
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따라
6) 각자에게 법이 정한 바(legal entitlement)에 따라
2. 정의(正義)상호간의 모순과 형평(equity)
Ⅵ. 고대 그리스인의 정의관
1. 플라톤의 정의관
2. 아리스토텔레스의 정의관
3. 양자의 비교
4. 그리스 정의관의 문제점
참고문헌
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Ⅲ. 낭만발레
1830년대에 시작된 발레형식으로, 예술에서 현실적인 것들을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발레의 시작
Ⅲ. 낭만발레
Ⅳ. 고전발레(클래식발레)
Ⅴ. 현대발레(모던발레)
Ⅵ. 신고전발레(네오클래식발레)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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플라톤은 자연스럽게 그의 이상국가의 모델로 한때 스파르타를 생각한 적도 있었다.
참고문헌
조규남, 서양교육사, 교육과학사, 1991.
이원호, 교육사 교육철학개설, 문음사, 1999.
이종태, 대안교육과 대안학교, 민들레, 2001.
요한네스 휠시베르
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철학적 관점
이원론
고전적 휴머니즘
소크라테스와 플라톤의 신체에 대한 관점
스크라테스와 플라톤의 체육교육에 관한 관점
신체를 통한 교육과 신체의 교육
아리스토텔레스
스포츠와 체육교육의 역사적 기초
크레테의 영향
그리스
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철학이 문화의 중심이다. 정치와 사회도 모두 거기에 걸려 있다. 권력 중심의 이동을 위해 과학과 종교가 마치 생선뼈 추리듯이 앗아간 것들이 근본학의 등뼈를 중심으로 다시 모인다. 짐이 무겁다고 엄살떨 일이 아니다. 또 훌훌 털고 나태한
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고전중심의 교육
3) 시세로주의
3. 에라스무스의 교육사상
4. 교육사적 의미
4. 종교개혁과 교육
1. 시대적 배경
1) 역사적 배경
2) 종교개혁의 직접적 계기
2. 종교개혁이 교육에 미친 영향
3. 루터의 교육사상
4. 신교의 교육운동
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