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과 개선방안을 파악하기 위하여 수업자료를 분석하였는가? 교사가 계속적인 자기발전 계획을 수립할 수 있도록 자기장학 기술을 제공하고 격려하였는가? 등 장학담당자의 자기평가도구(표 참조)에 의해 자신의 평가에도 소홀함이 없어야 할
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과평가 - 사회성향상에 도움이 되었는가?
집단 내 문제행동은 소거되었는가?
프로그램 시행 전과 후의 장애아동 변화가 있었는가?
< 자원봉사자 스스로의 변화 - 성취감 >
교육받은 내용을 유의하며 자원봉사에 임했는가?
성실하고 꾸준
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평가
- 개인의 사회적 욕구, 집단과정, 상위자와 하위자간의 관계가 생산성에 영향을 미칠 수 있다고 주장, 사람을 다루는 기술을 이용, 경영의 기술적 측면과 인간적 측면 사이의 관 계를 이해해야 한다고 함.
3 계량 경영이론(1950‘s이후)
- 2
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사회에
구현하는 것도 불가능에 가까운데, 하물며 유가의 도덕조차 인위
성이 있다고 하여 이를 부정하면서 자연적인 덕을 제시하는 도가
사상은 실현하기가 더욱 지난하다. 도가사상에서 인간의 자연스
러운 덕이 동식물의 자연적 본성과
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과 행동의 의미를 일깨우며, 문화적 리더십에 의해 전통과 가치관, 신념을 공유하면서 일체감으로 단합되면 학교 교육의 질적 향상을 성취할 수 있을 것이다.
토론내용
1. 학교가 꼭 있어야 하나...
2. 교육행정에 있어 체육목표에 부합하는 시
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사회에서 일을 하는데 불편함이 없도록 해야할 것이다. 이렇게 하면 장기적으로 한국에서 아이가 있는 여성들이 자식에 대한 기대, 교육에 대한 과열정, 자의식을 찾지 못하는 현상들도 차츰 사그라들지 않는가 사료된다. 1. 서론
2. 한국
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) ] 고 했듯이 심술(心術)에 의한 내외일치(內外一致)를 달성한 성인이었다. Ⅰ. 공자의 생애
1.출생
2. 어린시절
3. 20대
4. 30대 - 사회에 나섰다(三十而立)
5. 50대
7. 인재양성에 힘씀
8. 죽음
Ⅱ. 생애에 대한 평가
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사회의 촉진 등 순기능을 가져왔지만 청소년들의 심리에 있어서는 정체성 혼미와 쾌락주의 만연으로 이어졌다. 하지만 인터넷을 유해공간으로만 인식해서 청소년들의 사이버정보 활용을 무작정 막을 수는 없는 일이다.
인터넷을 미래에 관
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사회도덕성에 미치는 효과, 경희대학교 교 육대학원, 1999.
14) 고영희, 수업장학 모형개발 및 현장적용가능성탐색연구, 서울:한국교육개발원. 1983.
15) 김선자, 석사학위논문, 구성주의에 의한 사회과 수업설계 및 적용:문제중심학습 방법에 의
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술과 담배를 먹고, 폭행을 하는 것이다. 이들이 이 공간에 사랑을 채웠다면 이런행동들은 하지 않았을 것같다.
그렇기에, 가정, 학교, 사회에서는 그들에게 질책보다는 관심과 사랑으로 그들을 따뜻한 감싸안아 주어야 할 것이다. 【청소
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