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교사평가제실시의 문제점
1. 평가자의 자격문제
2. 공정성의 문제
3. 평가기준의 문제
4. 교권의 문제
5. 소외의 문제
6. 소신과 철학의 문제
제 5장 합리적이고 효율적인 교사평가제의 대안
1. 이상적인 교사평가
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평가제의 문제점
1. 평가자의 문제
2. 평가기준의 문제
3. 공정성의 문제
4. 교권의 문제
5. 사기의 문제
IⅤ. 합리적이고 효율적인 교원평가정책의 대안
1. 이상적인 교사평가의 모습
2. 외국의 교사평가제도
(1) 미 국 (2) 영 국 (3) 독 일 (4) 프랑스
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교사평가제를 누가 실시할 것인가?
2. 무엇을 평가할 것인가?
3. 평가의 신뢰성은 어떻게 확보할 것인가?
* 교사평가제의 문제점
*합리적이고 효율적인 교사평가제의 대안
1. 외국의 사례
- 미국
- 프랑스
2. 우리나라에게 주는 시사
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교사 평가제도의 장점
4. 교사 평가제도의 단점
① 평가자의 자격문제
② 공정성의 문제
③ 평가기준의 문제
④ 교권의 문제
⑤ 소외의 문제
⑥ 소신과 철학의 문제
5. 합리적이고 효율적인 교사평가제의 대안
1) 이상적인 교사
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교사징계위원회위원 구성 시 학생과 학부모의 시각이 반영될 수 있도록 배려
(4) 현행 교사근무성적평정제도와 새로 도입되는 교사의 전문성 신장을 위한 교사평가를 어떻게 연계시킬 것인가에 대한 체계적인 검토 필요
7. 교사평가제도의
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정 기준의 충족을 전제한다는 점에서 대안학교의 자율적인 운영에 상당한 제약이 가해질 가능성이 있기 때문이다. 특히 우리나라처럼 일선 학교들이 교육과정 편성과 운영, 교사 채용, 재정 운용 등에서 자율성이 적은 경우는 더욱 그러하다.
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자기 계발을 하고자 자극하기 위해서는 교사 평가제가 있긴 해야 한다. 하지만 조금은 다른 방식의 교사 평가제를 제시하고자 한다. 기존에 이뤄지던 교원평가는, 그 교사를 ‘못했다’라는 평가도 가능하게끔 이뤄져 왔다. 교사들이 평가제
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대안으로 봉사활동. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문.
이승태(2003). 체벌 효과에 대한 인식차이. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선영(2005). 중학교 체벌 실태와 교사학생학부모 인식 차이, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
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대안과 실천으로 성장하는 공동체가 될 것이다.
3. 마지막 세 번째는 교사훈련 커리큘럼이다.
개 교회 마다 교사 커리큘럼이 부족하다. 앞에서 말했다 싶이 코메니우스도 물론 범교사론에서 교사의 중요성을 말했다. 그런데 우리가 자칫 잘
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/ 64권 1집/ 신학지남사/ 1997
5. 교육과 평등론 : 교육과 능력주의사회의 발흥 / 마이클 영 著 ; 韓/ 전예원/ 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육의 정의.
Ⅲ. 사교육이 가지는 문제점, 공교육이 가지는 문제점
Ⅳ. 사교육의 문제에 대한 대안
Ⅴ. 결론
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- 성장과정
- 가치관
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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대안학교 교사가 되고 싶습니다.
VII. 대안학교 교사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워
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교사라는 부담감 속에서 현장에서 교사들이 느끼는 감정과 교사가 처하는 상황들에 대해 경험하면서 아이들을 대하는 태도와 능력 등 저에게 필요한 역량에 대해 고민해보고 앞으로의 방향을 세워나갈 수 있었습니다.
저를 통해 OO학원의 학
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대안을 함께 찾아갔습니다. 그 과정을 통해 교사의 인내와 존중이 아이의 변화와 연결된다는 것을 경험했습니다.
또한 저는 동료 교사, 학부모와의 협력을 중시합니다. 공동 계획, 관찰 회의, 부모 상담 시에도 항상 열린 자세로 의견을 경청
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교사와 적극적으로 협력하며, 배움과 성장을 멈추지 않는 교사가 되고 싶습니다. 감사합니다.
추가. 면접 1분 자기소개 예문
안녕하십니까. 따뜻한 관심과 책임감을 바탕으로 아이들의 성장을 돕고 싶은 000입니다. 저는 아이들이 안전하고 행
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