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교수학 석사과정에서 얻은 지식과 경험을 바탕으로, 음악 교육 분야에서 학생 중심의 교육과 디지털 기술을 활용한 혁신을 실현하고자 합니다. 이를 통해 음악 교육이 더 많은 학생들에게 열린 공간이 되고, 학생들이 음악을 통해 자신의 개
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변환해야 하기 때문에 인식론적으로 교수학적으로 어려움에 빠지는 것이다.
확률개념에 대한 철저한 지도를 피하고 확률을 구하는 알고리즘지도에 치중하는 것은 확률교육에 관한 전통적인 해결책이었다. 왜냐하면, 확률단원에서는 거의
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교수학적 상황 이론과 극단적 교수현상
어떤 지식을 가르치기 위해서는 우선 지식을 어느 정도 통합된 전체로 조직해야 하는데 가르칠 지식을 그에 대응하는 학문적 지식으로부터 끌어내곤 한다. 여기서 학문적 지식이란 새로운 지식을 산출
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교수학적 보조 수단에 학생들의 사고가 집중되는 형상을 의미한다.
즉, 수학적 지식의 개인화/배경화에 주목한 나머지 교수학적 노력의 초점이 수학적 지식 자체로부터 교수학적 고안물로 옮겨지는 것을 의미한다 1. 극단적인 교수현상
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교수학> …정확실/ 교육과학사
<범교육학> …정일웅/ 여수룬
<분석교수학> …이숙종/ 대한교과서
<빛의 길> …이숙종/ 여수룬
<세계도회> …김은권이경영/ 교육과학사
<세계 최초의 그림 교과서> …남혜승/ 씨앗을뿌리
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피아노교수학과 면접질의서(예상질문목록 & 답변 상세히 기재) 피아노페다고지 면접질문리스트
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졸업 후 희망
모두가 가장 어려워하는 4번 영역 졸업 후 희망에 대해서도 포함시켜놓았습니다.졸업 후 희망
모두가 가장 어려워하는 4번 영역 졸업 후 희망에 대해서도 포함시켜놓았습니다.졸업 후 희망
모두가 가장 어려워하는 4번 영역 졸
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성장과정
성격의 장단점을 자연스럽게 녹여내 대학원 진학을 해야하는 이유까지 연결지었습니다.
지원동기
학교의 비전과 교육과정을 참고하여 작성한 지원동기입니다. (이화여대와 다르게 작성)
입학 후 계획
경험과 논문을 인용하여 자기
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노 교육자
저는 다양한 연령과 수준의 학생들에게 효과적인 피아노 교육을 제공하고 싶습니다. 학생들의 음악적 감각과 표현력을 키워 창의적인 인재 양성에 기여하고 싶습니다. 또한, 끊임없이 연구하고 발전하는 교육자로서 최신 피아노
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관심을 가지고 있던 분야에 대한 지원이라서 그런지 더욱 떨리는 순간입니다. 앞으로 3D와 4D 분야를 연구하고 분석하면서 이론과 더불어 실전에서 고객의 시야를 사로잡을 수 있는 획기적인 전략으로 기업의 발전에 기여 할 수 있도록 필요한
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