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2) 개인진단에서 나타난 문제점 Ⅳ. 문제점 개선방안 및 해결책 제시
1. 직무분석기법의 도입
2. 멘토링과 조직구조 유동성 부여
3. 평가방식의 조정
4. Feedback의 개선
5. 교수님과의 커뮤니케이션 문제
6. 수업방식 개선
Ⅴ.마치며
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학습사회
(2) 평생교육법의 시행
Ⅱ - 2. 대학 평생교육의 기능
Ⅲ. 대학 평생교육의 현황
(1) 대학평생교육의 현황
(2) 대학 평생교육원의 운영특성
(3)교육프로그램
Ⅲ - 1. 대학평생교육의 성과
Ⅴ. 평가 및 대안제시
- 대학평생교육
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포함된 질적 연구 전략과 개별 사례 연구(idiographic) 방법이 결합되어야 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김기웅, 장국진 (1990). 운동학습: 개념과 응용. 보경문화사. 서울
2. 김민현, 정용락(1999). 응용 스포츠 심리학. 홍경출
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개발은 어떻게 하고 있느냐에 대한 질문을 빈도 분석 해 본 결과, 스스로 학습이 104명(66.7%)로 가장 많이 있었고 학원과 별도의 매체 이용이 각각 20명(12.8%)으로 그 다음으로 자기 개발에 많이 이용하고 있었다. 학교동아리와 스터디그룹은 각
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교수법을 개발해서 효과적으로 교육시킬 당위성이 있다. 한국대학생들은 대학 4년 동안 피나는 노력을 해야 비로소 탄탄한 중국어 어휘실력을 다지게 된다.
Ⅶ. 결론
한국인의 중국어 학습에 있어 주의할 사항 중, 어휘와 관련된 몇 가지를
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학습이다. 신체 표현은 자신의 느낌을
창의적으로 표현하게 하고 음악을 몸으로 느끼고 표현하게 한다. 리듬은 마음으로 이해하는 것이
아니라 몸으로 이해하는 것이다. 손뼉 치기, 무릎 치기, 발 구르기 등의 동작과 이러한 신체 표현
동작
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개발이 현실적으로 앞에 놓인 큰 숙제라고 본다. 왜냐면 그것은 궁극적으로 전공선택에 연결이 될 수 있는 가이드 역할을 하기 때문이다. 1. 서 론
2. 학습목표와 현장수업에서의 주제선정
3. 문화개념
3.1. 독일인과 그 이웃들
3
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개발에 대한 새로운 관심
§ 목차 § 서론
(1) 3M에 대한 소개와 연혁
(2) 3M의 경영정책과 시스템
(3) 기업 철학
본론
(4) 다국적기업 3M의 관점에서의 조직구조
(5) 인적자원 활용과 학습조직, 소규모 분권화 팀제
(6) 3M을 사
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(Gardner)의 감상 능력 발달 단계
2.2 롯친스(Rochins)의 감상 능력 발달 단계
3. 아동의 효과적 미술 감상지도를 위한 개선방안
3.1. 교사의 자질 함양
3.2. 다양한 매체 활용을 통한 교수법 개발
3.3. 미술사, 미술비평, 미학의 통합적 접근
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교수법이 또 존재할 수도 있다. 우선 우리는 강의에 경험이 없는 미숙한 학생들이므로 밥 파이크의 창의적 교수법에 따라서 강의를 진행해 나간다면, 수많은 경험을 쌓은 뒤에는 자신만의 창의적인 강의법도 개발할 수 있게 되리라는 기대를
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