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수 있다.
하
덧셈식과 뺄셈식의 관계를 알고 덧셈식을 뺄셈식으로, 뺄셈식을 덧셈식으로 바꾸기 어렵다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습주제
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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간이 게임 병행
원속에 정확히 킥하기, 킥해서 골대 맞추기
예비평가 및 연습경기
개별 능력 평가
학습이 잘된 학생은 간 이 게임
연습경기 진행
주
주제 및 목표
활 동 내 용
준비물 및 유의점
37주～
40주
연습경기(1)
팀전술의 적용, 개인기능
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게임에 적극적으로 즐겁게 참여한다.
발야구의 수비 전략을 잘 알고 있지만 실천하는 데에 어려움이 있다.
하
3대 3 발야구 게임에 소극적으로 참여한다.
발야구의 수비 전략을 잘 알지 못한다. ( 체육 )과 교수-학습 과정안
※ 본 차시
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있다.
상
목제품의 다양한 종류와 용도를 알고 있다.
-활동2
-관찰
중
목제품에 대해 알고 있지만 용도를 잘 알지 못한다.
하
생활 속에 어떤 목제품이 있는지 잘 모른다. ( 실과 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습자의 학습 내용을 확인한다.
※판서계획
6. I get up at seven everyday.
- objective : Students can read and write the simple words through activities.
- activity 1. Find the missing words.
activity 2. Secret code activity
activity 3. We have same mind.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
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학습정리
차시 예고
8'
▶학습정리하기
T : 자 이제 수학익힘책 124~125쪽을 푸세요. 익힘책을 다 푼 학생들은 학습지를 풀도록 합시다.
▶차시 예고
다음 시간에는 소수 사이의 관계를 알아보도록 하겠습니다.
1. 안에 알맞은 수를 써넣으시오.
1
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게임을 진행하는 과정에서 아이들이 Seeker에게 정답을 말로 알려주지 않도록 주의한다.
'교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
차시예고
T : 자, 그럼 누가 Seeker를 할지 정해 볼
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게임을 한다.)
10′
● 장대, 종
● 높이뛰기 대, 고무줄, 매트리스
◎ 대항 경기인만큼 안전사고에 유의한다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
돌아오고 다음사람과 순서
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게임하기
15´
O
O
O
5
놀이카드
게임하기
15´
O
O
O
6
학습지
학습 내용 평가
5´
O
4. 형성(수행) 평가 계획
평가
영역
평 가 내 용
평 가 기 준
도달
목표
평가 시기
평가
방법
인지적
영 역
공공장소에서 지켜야 할 규칙을 알고 있는가?
공공질서를
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학습
(가로,세로열쇠
퀴즈)
10 ‘
-한 문제 풀 때마다 그와 관련된 문제를 보여주며, 세계적인 환경보호 활동이 필요함을 느끼게 한다.
-초콜릿준비
단계
학습내용
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
핵심 발문과 활동
방법
-이 사진은 어떤 사
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