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(1) 들다 :
(1)
(2) 먹다 :
(2)
(3) 날리다 :
(3)
(4) 가다 :
(4)
(5) 보다 : 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 본시 평가 계획
아. 판서 계획
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하
우리 지역의 변화와 발달 사례를 알지 못한다. ( 사회 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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게임을 배웠습니다.
S : 팔과 다리를 이용하면 됩니다.
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※판서계획
단원: 5-2. 찰흙으로 나타내기
○학습목표
찰흙 판 위에 친구의 모습을 부조로 만들 수 있다.
○학습활동 안내
ㆍ활동1: 찰흙 작품 제작에 필요한 용구 알아보기
ㆍ활동2: 찰흙
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학습목표 : 여름과 관련된 소리를 말과 동작으로 표현한다.
[활동1] 생각을 나눠요
[활동2] 모둠 퀴즈 대회
[활동3] 재미있는 이야기
9. 평가 계획
이 단원은 학생들이 여름 날씨를 다양하게 표현하는 데 초점을 두고 있다. 교수 학습 과정에서
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게임을 할 수 있도록 한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
(분)
자료(☆) 및 유의점(※)
확인평가
내용정리
차시예고
T:여러분 오늘 어떤 내용을 배웠죠?
T:그래요. 여름에 필요한 물건이
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학습지
※아이들이 온전히 활동에 집중할 수 있도록 돌아다니며 피드백 제시.
※피드백 제시
★피피티
※쉽게 이해할 수 있도록 예시를 들어가며 설명한다.
★모둠활동지
※아이들이 온전히 활동에 집중할 수 있도록 돌아다니며 피드백 제시
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교수-학습 과정안
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 학습 계열
6. 단원의 지도 계획
7. 학생 실태 조사
8. 지도방안
9. 본 차시 학습을 위한 수업 모형
10. 단원 평가
11. 지도의 실제
동화를 읽고 깨달
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
목적지까지 가는 길을 묻고 답하는 것을 문장으로 쓸 수 있다.
상
배운 표현을 활용하여 목적지까지 가는 길을 묻고 답하는 것을 문장으로 쓴다.
수업 중
관찰, 발표, 게임, 교과서
중
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놀이를 즐겁게 하며 풀 수 있다.(20문제 중 10개 이상)
하
수수께끼 놀이를 즐겁게 하며 풀 수 있다.(20문제 중 5개 이상)
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 (국어)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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비례식이 무엇인지인지는 모르지만, 전항, 후항, 내항, 외항은 구분할 수 있다.
하
비례식이 무엇인지도 모르고, 전항, 후항, 내항, 외항을 구분하지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 ( 수학 )과 교수-학습 과정안
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