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게임을 한다.
- 수학익힘책을 푼다.
- 몇 십 몇을 읽는거요.
- 10개씩 2묶음과 낱개로 4개를 세요.
- 네, 잘 셀 수 있어요.
10′
8′
2′
★ 빨대자료
※ 모둠별 활동
※판서계획
단원명 : 6. 50까지의 수
학습목표 : 몇 십 몇을 알 수 있다.
<활동>
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학습목표] 리듬 문답 놀이를 하며
♪♪ ♩
♪♪♪♪
리듬을 즉흥적으로 표현할 수 있다.
[활동순서] <활동1> 리듬 치기 놀이
<활동2> 리듬 문답 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
리듬 문답
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.
S : 분자와 분모의 합이 10이고 차가 4인 가분수가 있습니다. 이 가분수를 대분수로 나타내어 보시오.
S : 구하려고 하는 것은 무엇일까?입니다.
S : 가분수를 대분수로 나타내는 것입니다.
S : 땅따먹기 게임을 한다. 도입
전개
마무리
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학습문제: 물이 세 가지 상태로 존재함을
알 수 있다.
[활동1] 얼음? 물? 수증기?
[활동2] 물의 세 가지 상태를
몸으로 표현하기
[활동3] 스키장에 가면
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
물이 세 가지 상태로
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말이 부정확하다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
학습활동 안내, 게임ppt자료
마무리활동 사진자료 Introduction
Development
Consolidation
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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학습내용 정리하기
T. 덧셈식을 만들 때는 어떻게
묻습니까?
T. 뺄셈식을 만들 때는 어떻게
묻습니까?
T. 다음 시간에는 수 카드를 가지고 문제를 만드는 게임을 하도록
하겠습니다.
S. 판서된 내용을 보며 다시
한번 확인한다.
S. 준비물 및 차
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게임을 해본다.
- 아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽어요.
5′
1′
※ 제재글을 한번 더 보면서 단어를 찾도록 유도한다.
※판서계획
단원명 : 5. 앎의 즐거움
학습목표 : 아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽고, 문단의 중심
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학습주제 : 직업에 대한 대화를 듣고 이해하며 말하기.
◎ 학습목표 : 직업에 대한 대화를 듣고 이해하며 말할 수 있다.
◎ 학습활동 :
Activity 1 Listen and speak.
Activity 2 Let's sing.
Activity 3 Let's Practice
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기
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학습목표
식물의 한살이 단원의 내용을 알고 정리할 수 있다.
◎ 학습활동
<활동1> 식물의 한살이 정리
<활동2> 몬스터 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
식물의 한살이 단원의 이해
상
단원의
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을 경우 점수를 매겨 더한 후 선생님께 알려주도록 합니다.
S: 언더핸드 패스를 이용한 게임을 한 후 모둠별로 결과를 선생님께 알려준다.
10‘
정리
학습내용 정리
차시예고
T: 여러분, 이번 체육시간에 무엇을 배웠나요?
T: 언더핸드로 공을 받
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