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교원 연수내용의 적정화
3. 능력과 경력 존중의 인사관리 지도성
1) 현행 교육행정가 선발
(1) 전직과 승진의 기본구조
(2) 교사-부장교사-교감-교장의 승진 구조
(3) 교사-전문직-교장(감)의 승진 구조
4. 교원의 근무평정
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교육행정학』은 이론 연구 및 행정문제를 취급하는 교육행정 분야의 대표적인 학술지라고 할 수 있다.
4. 미국교육행정가연합회(AASA)
미국교육행정가연합회는 교육행정가의 양성 프로그램, 선발방법, 자격 기준 등의 개선을 위해 노력하고 있
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교육법에서도 “교사는 법령이 정하는 바에 의하여 학생을 지도한다.”라고 하여 학생지도에 있어 교장의 지시를 받지 않는다는 것을 규정하고 있다.
3) 학교행정가는 학습지도안과 같은 계획서를 통한 감독권한만 있을 뿐 교사들의 수업활
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교육 내실화 방안을 마련하여 과외 욕구를 근원적으로 해소하기로 했다. 교육부가 제시한 대책을 살펴보면, 대학 입시부터 대학들이 특기, 적성, 인성 등 다양한 요소를 반영해 신입생을 선발하도록 권장하고, 생활보호대상자 자녀 18만 여명
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교육행정직 선출이 아니라 다면적인 평가도구를 활용하여 문제분석력, 판단력, 조직력, 결단력, 지도성, 민감성, 스트레스 내인성, 구도 및 서면 의사소통 능력, 관심분야, 개인적인 동기, 교육적인 가치관 등을 기초로 교육행정가를 선발하여
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