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내용을 만든 학생들의 작품을 구분하여 전시한다.
(2) 학습 정리 - 감상 및 평가 (6분)
T : 여러분, 오늘 좋아하는 캐릭터로 간판이나 알림판을 만들어봤는데 즐거웠나요?
S : 어려웠어요. / 재밌었어요. 등등
T : 여러분이 작품을 만드는 시간이
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캐릭터의 색과 특징을 잘 포착하도록 유도한다.
*단계를 교과와 관련하여 연구해 서 써 보세요
*제시보다는 도입단계의 활동을 통해서 학생들이 표현하고 발표하도록 함.
- 캐릭터의 선, 형, 색의 특징을 살려 내가 좋아하는 캐릭터를 그릴 수
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캐릭터는 내 친구
<학습 목표> 생활 주변에서 다양한 캐릭터를 찾아보고, 캐릭터에 흥미를 가진다.
<학습 활동> 1. 내가 좋아하는 캐릭터 그리기
3. 캐릭터 전시회
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
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캐릭터는 내 친구
학습목표 : 내가 좋아하는 캐릭터를 그릴 수 있다.
활동1. 캐릭터 살펴보기
활동2. 캐릭터그리기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
특징을 살려 캐릭터를 그릴 수 있는가?
상
특징을 살려
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캐릭터는 내친구
학습목표: 생활 속에서 다양한 캐릭터를 찾고 그릴 수 있다.
<활동1> 생활에서 찾아보기
<활동2> 캐릭터 특징 찾기
<활동3> 내가 좋아하는 캐릭터
<활동4> 캐릭터를 그려보자
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
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