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발표를 하면서 ppt로 같이 답을 확인한다.
단 계
학습 과정
교수학습활동
시간
(분)
자료(★) 및 유의점(※)
정리
정리
하기
▣ 정리하기
오늘 우리는 문장호응관계의 종류는 무엇이 있는지를 알고 올바른 문장을 고를 수 있었어요.
5
차시
예고
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발표도 주의 깊게 듣고 평가지를 작성한다.
모둠 발표
실물화상기 및 프로젝션 TV
모둠평가지
발표가원활하게 진행되도록미리기기를준비하도록한다.
정리
및
평가
(3)
-모둠발표정리
-차시 예고
-각 모둠의 발표와 상황의 변화에 따라 표현방
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자료
(스탠드, 판지,용수철, 추)
10. 기본학습지, 보충심화 학습지
<별도파일첨부> 교육A물리6조학습지(수정).hwp
<평가 계획>
성취 기준
▶추의 개수에 따른 용수철 길이의 변화를 설명할 수 있다.
▶실험 결과를 표나 그래프로 나타낼
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발표시 다양한 방법으로 발표할 수있도록 한다.
(자)
도화지,
색연필 등
(유)
발표내용 및
활동과정에 대하여 각모둠의 발표가 끝날때마다 즉각적인 토론심사평을 제공한다.
(자)
토론심사표
자기평가지
평가 척도
평가 관점
상
중
하
<토론
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대하여 이야기 나눔.
각자 맡은 부분 내용 정리 들어가기
(참석자: 김지영, 강하림, 김민정, 김보람, 임황, 권신혜, 김현태, 박하나 - 전원참석)
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파워포인트용과 레포트 제출용 자료 워드작업하기
사례연구 완성
발표 준비에 대하여 토의하
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발표한다.
발표 학습
5분
(30분)
PPT6
외식 시 식사 예절
▶ 동영상 보여준다.
▶ 외식 시 식사 예절에는 어떤 것이 있을까
▶ 동영상을 보고 질문에 대답할 수 있다.
전체학습
7분
(37분)
PPT7
동영상
정리
학습내용 정리
▶ 학습 내용을 정리해 보
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발표
중
경험을 표현하는데 어려움을 겪는다.
하
글에 경험이 나타나지 않는다.
쓰기 활동에 적극적으로 참여했는가?
상
글쓰기와 발표에 주도적이고 적극적으로 참여한다.
수업 중, 정리하기
관찰, 느낌 발표
중
글쓰기 활동에 소극적으로 참
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자료수집 및 분석
(2) 청대의 실학과 고증학
(3) 조선 후기 유학사상의 다변화와 근대적 전환
(4) 일본유학의 관학화와 양명학·고학
(5) 연구성과의 정리와 비교사상적 고찰
4. 본 과제의 평가 방법 및 지표
(1) 청대 실학·고증학과 근대
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준다.
12‘
6‘
10‘
-현대미술의 주제, 소재, 표현 방법의 다양성에 대하여 이야기 나누기
8. 평가 기준
평가기준
◎
(매우잘함)
○
(잘함)
△
(노력필요)
현대미술의 특징에 대해 잘 알고 있음
음악을 듣고 느낌을 자유롭게 표현함
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대하여 인지하도록 돕는다.
추가 자료 제시 및 관찰·탐색
관찰결과에 대한 실험 보고서를 제시하고 이를 작성하도록 한다.
규칙성 발견 및 개념 정리
모둠별로 작성한 실험 보고서를 발표하고 차이점에 대해 토의하도록 한다.
적용 및 응용
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