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답사를 마치고 하산하면서 생각한 것은 두 번 다시는 이런 일이 없었으면 좋겠다는 바람이다. 1592년과 1910년은 이제 우리의 기억에서 희미해져 가고 거센 일문화 개방에 호응하고 있다. 마치 왜성 성벽에 돋은 이끼처럼 어느 날 갑자기 우리의
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쓰는 방법
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
학습정리
차시예고
-다 같이 생각해 봅시다
-자신에게 이런 일이 생기면 어떻게 할 것인지 말해 볼 사람 있나요?
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쓰는 방법에 대해서 배웠어요.
- 칭찬할 내용을 자세히 씁니다.
- 여러 가지 칭찬할 점을 찾습니다.
2′
11. 판서 계획
단원 : 4. 다정하게 지내요
학습 목표 : 칭찬하는 글을 쓰는 방법을 알아봅시다.
활동1. 교과서 내용 탐색하기
활동2. 우리 조
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, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011
최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014
박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시 교육론, 창비교육 2015
오정훈 저, 한국 현대시 교육론, 경진출판 2015
박윤우 저, 현대시와 문화교육, 푸른사상 2011
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답을 줄 수 있을 것이다.
나 자신이 문법을 어렵게 배웠다면 아이들에게는 좀 더 쉽게 다가오게 가르칠 방법에 대해 생각해 볼 여지가 더 많다. 아이들의 마음에 대한 선생님의 공감대 형성으로 다른 방법을 개발하려는 동기와 아이디어의 발
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