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학습하게 되는 것이다. 또한 Montessori수 교구는 자율적 교육을 위해 고안되었고, 잘못에 대한 통제는 교사가 아니라 교구 자체에 있어서 아동 스스로 실수를 깨닫게 해준다. 교구를 통하여 유아들에게 수학적 개념, 구조, 원리, 아이디어 등을
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수학교육은 아동이 수학적 경험을 통하여 습득된 수학적 지식과 기술 그리고 나아가 복합적 사고능력들을 가지고 아동이 자신의 삶을 구성해 나가는 데 있어 부딪히는 다양한 문제들을 창의적으로 해결하여 긍정적인 수학적 태도를 형성하
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수학교육계획안을 작성해보았다. 앞서 언급된 수학교육계획안은 영유아중심의 열린 수학교육을 지향하는 것으로 이러한 교육은 과거 우리시대의 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 나아가 아이들의
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패턴의 순서를 이해하고, 활동에 대한 전반적 평가를 한다.
활동평가
- 신체기관의 반복적인 규칙을 이해하는가?
- 신체기관의 각 명칭을 제대로 이해하고 말 할 수 있는가?
Ⅲ. 결론
이상 수와 연산, 공간과 기하, 규칙성을 바탕으로 수학교육
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수학활동
활동명
눈, 코, 입, 귀(패턴)
대상연령
만 5세
교육목표
신체기능을 이용한 반복적인 규칙 즉, 패턴을 인식하고 이해한다.
감각기관의 각 부분을 이해한다.
활동자료
- 눈, 코, 입, 귀가 그려진 그림카드
- 패턴 확인 그림판
활동방법
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수업 시 유의할 점
유아들이 모이는 신체활동을 할 때, 소외되는 유아가 없도록 한다.
숫자를 쓸 때 올바른 획순으로 쓰도록 한다. 1. 음악 및 동작활동을 통한 접근적 교육의 의의
2. 음악 및 동작활동을 통한 수학활동의 수업계획안
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교구는 을 나타내는 정사각형 모양의 막대와 를 나타내는 직사각형 모양의 막대, 1을 나타내는 정사각형 모양의 막대로 구성되어 있다.
● 소개하기 - 인수분해의 역사
수학 영역에서의 방정식 연구를 했던 ‘헤리엇’이 바로 인수분해를 이
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교구들
- 교과서
- 분수에 대한 과제는 처음 학습하는 과정이므로 이해하기 어려울 수 있다. 구체적인 조작활동을 통해 개념을 습득하도록 한다.
- 학습지 배부
- 수학 익힘책
- 수행평가계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가 시 기
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수학교육에 맛들이게 하는 방편이 되기도 한다.
인격화를 돕는 교구이다. 수학교구를 통한 정신활동으로 질서, 정밀함, 주의력 향상, 정서의 안정, 내면적 규율, 집중현상을 일으켜 타인에 대한 배려, 사랑, 친절, 즐거움이 발현되어 바람직한
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개념이나 수학지식을 보다 쉽게 이해하게 된다고 한다. 유아의 조작적 행동이 사고의 단계를 점진적으로 변화시키는 역할을 하므로, 유아 스스로가 교구를 접하는 과정 즉, 조작적 활동을 스스로 하는 과정에서 발달에서의 질적 변화인 학습
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