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기본료
신뢰성인증신청서의 접수.검토.인증심사지원.인증서교부 등에 소요되는 실비로서 인증기관의 장이 정하는 금액
나. 인건비
인증심사 활동에 투입된 인력의 인건비
다. 재료비
해당 품목의 신뢰성평가 과정에서 발생하는 소모성 재료
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형학습이론(p217)
·Piajet는 도형개념의 양적인 累積에 있는 것이 아니고 주변의 물리적인 사상들을 적절한 수준으로 개념화하여 점진적으로 認知構造를 구성하는 과정이라 함
·Van-Hiele은 각 수준의 개념을 정리하는 방법이 다음수준의 학습수
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하여 여러 방향
으로 정해진 크기만큼 돌리는지 목표 도달 정도를 평가한다.
평가 척도
상
주어진 시간 안에 모양과 위치가 정확하게 돌리기 한 도형을 나타낸다.
중
주어진 시간 안에 모양과 위치 중 1가지만을 정확하게 돌리기 한 도형으
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도형의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 보고 입체도형을 그릴 수 있는가?
위,앞,옆에서 본 모양을 보고 입체도형을 그릴 수 있는가?
상
입체도형의 위,앞,옆에서 본 모양을 보고 입체도형을 그릴 수 있다.
수업 중 수시
지필 평가
및 관찰 평가
중
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지 방법을 생각할 수 있도록 지도한다.
★자르고 나서 남는 부분이 없어야 함을 보충 설명 해준다.
정리
성취도 확인 하기
정리
다음 차시 예고
T : 지금까지 배운 내용을 얼마나 잘 알고 있는지 살펴볼까요? 교과서 40쪽 익히기에 있는 도형을
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지
정리
(7분)
*오늘 배운 내용을 다시 한 번 정리한다.
- 교사의 간단한 질문으로 삼각형의 성질, 직각 삼각형의 성질 등을 이해 하 였는지 확인 한다.
*형성 평가지를 사용하여도 좋다.
*다음 차시 예고를 하며 수업을 마친다.
형성평가지
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지 앞에 나와서 모둠별로 푼 방법으로 설명해 봅시다. 구한 답은 물론이고 어떻게 구했는지 그 방법까지 친구들에게 설명할 수 있어야 해요.
▷다른 모둠이 푼 방법과 자신의 모둠이 푼 방법을 비교하도록 한다.
T: 친구들이 앞에 나와서 설명
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수업 중
관찰법
중
평행사변형의 넓이 구하는 방법을 이해하고 넓이를 구한다.
하
평행사변형의 넓이 구하는 방법을 이해하지 못해 기계적으로 넓이를 구한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 전시학습상기
개념형성준비활
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수업 중
관찰법
지필(학습지)
중
단위넓이를 사용하여 넓이를 비교할 수 있지만 1㎠를 사용하여 넓이를 구할 수 없다.
하
단위넓이를 사용하여 넓이를 비교할 수 없고 1㎠를 사용하여 넓이를 구할 수 없다.
<징검다리 놀이판Ⅰ>
1. 주사위를
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지만, 조건에 따라 정확하게 색칠하는 데는 다소 미흡하다.
나누어진 반구체물을 활용하여, 나눈 부분과 전체의 크기를 정확히 비교하지도 못하고, 조건에 따라 정확하게 색칠하지도 못한다.
관찰 및 지필
수업 중,
수업 후
* 다음 도형을 색칠
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