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모형을 사용하였다. 또한 창의성 계발 학습 모형이 브레인 스토밍을 통해 풍부한 글감을 만들어 주므로 쓰기에 대한 자신감과 흥미를 가지게 할 수 있다고 판단하였다.
국어과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 다정하게 지내요
교과
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수업은 학습자의 개인차를 고려한 수업이다. 즉, 이렇게 개별화의 원리를 고려한 수업은 효율적인 수업이 가능하도록 한다. 개별화의 원리를 적용한 수업방법으로는 여러 가지가 있지만, 대표적으로 TTTI모형과 ATI모형 등이 있다. 먼저, TTTI수
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수업만을 하란 법은 없듯이 다른 방법을 강구하던 끝에 생활국어의 성격과 가장 잘 어울리는 게임을 이용한 수업모형이었다.
Ⅱ본론
1) 단원명
대단원: 중학교 1-1 생활국어 2. 말하기와 듣기
소단원: 단원의 길잡이
2) 대단원 학습 목표
.말하
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수업으로 이루어 지고 있으며, 거의 국어 수업과 비슷할 뿐만 아니라 토의식 수업이 가능하다는 점도 알게 되었음
참관 소감
초급 1급(1,2교시): PPP 수업 모형을 통해 가장 기본적인 문법을 중심으로 한 수업으로서 학습자들과의 적절한 소통과
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처방 수업 등은 모두 개별화된 수업모형 들이다. 이들은 모두 학생 개개인에 대한 진단과 평가를 기초로 그들에게 맞는 내용을 가지고 그들의 학습 속도에 따라 학습이 진행되도록 하고 있다. 최근에 많이 사용되고 있는 CAI(COMPUTER AIDED INSTRUCTI
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교수전략의 체계성 : 전체구성요소
- 교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2. 글레이저의 수업모형
3. 딕과 캐리의 모형
4. 스미스와 라간의 모형
용어집
참고문헌
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의 수행목표에는 하나의 동사만 들어가야 함
ㆍ도착점 행동은 구체적인 행위동사로 진술되어야 함
2) 캐롤의 완전학습모형
ㆍ
ㆍ학습에 사용한 시간: 지구력, 학습기회
ㆍ학습에 필요한 시간: 교수의 질, 수업이해력, 적성
3) 선행조직자
ㆍ선
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( )글
단 원
넷째마당. 의견을 모아서
차 시
1/9
교과서
읽기
소단원
1. 말과 글에 담긴 생각
수업모형
문제해결학습모형
시 간
40
본시주제
주장과 근거에 대하여 알기
수업형태
전체개별학습
학습목표
주장과 근거에 대하여 안다.
학습자료
예
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있다.
교과서
(수익)
p.38-39
(p.38-39)
공부할
문제
합이 10이 되도록 두 수를 모아 봅시다.
수업모형
원리발견수업모형
교재의 재구성
10을 모으는 조작 활동을 통하여 10에 대한 보수를 경험하도록 한다.
교수학습
자 료
교 사
PPT자료, 계란판, 흰
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모형
ARCS 모형 - 학습동기를 유발하고 지속시키기 위해 학습 환경의 동기적인 측면을 설계하는 문제해결 접근법. 초 중등학교, 고등교육기관, 기업, 관공서 및 기타 성인 학습상황은 물론 최근 컴퓨터 보조수업, 멀티미디어 수업, 웹기반 교육
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