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하며‘누가’‘무엇을’‘어디에서’‘언제’를 사용하여 묻는 질문에 정확히 응답할 수 있습니다.
교사가 00에게 질문을 할 때에 교사의 이야기를 듣고 상황에 맞게 이야기 할 수 있습니다.
“00이 어제 키즈카페 다녀왔어”“키즈카페에
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을 가진다. 관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 많고 적음을 구분하거나 수세기를 시도하나 아직 헷갈려하는 부분이 있어 좀 더 연습이 필요하다.
종합평가
담임교사 의견
전반적인 신체발달이 좋으나 아직 중심잡기,
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말로 표현 하지 않을 때 말로 표현해주라고 이야기 해주며 OO이가 말 할 수 있을 때까지 기다려 주시고 OO이의 말에 귀 기울어주세요.
-정리정돈
정리를 할 수 있도록 유도를 해주시면서 격려하며 칭찬하여 주세요.
-말로 자신의 감정표현하기
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지도하고 있습니다.
예
술
경
험
미술 놀이를 즐기는데 그림 그리기, 만들기, 종이접기 등 다양한 놀이에 적극적으로 참여합니다. 가정에서 가져온 스티커 등을 친구들에게 골고루 나누어주며 놀이하는 모습도 볼 수 있었습니다. 여러 미술
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이며 자신의 몸 움직이기 활동을 즐김.
가끔 주변을 살피지 않고 이동하다가 넘어질 때도 있지만 씩씩하게 일어나 손을 털고 다시 이동하기를 할 수 있음.
사회관계
거울 속 자신을 알아볼 수 있고, 자기 이름을 부르는 소리에 반응하여 교사
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이와 많이 놀이주지 못하고 형위주의 활동들을 하였음.
가정에서 지도할 부분
원에서 지도할 부분
-언어적으로 표현할 수 있게 지도
-스스로 밥을 먹도록 지도
-00이와 놀이하는 시간 늘리기
-스스로 밥먹기
-올바르게 밥먹는 도구 사용하기
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도록 지도
* 영어보다는 한국어를 많이 듣고 이야기 할 수 있도록 지도
* 또래나 교사에게 보이는 폭력적인 행동들을 가정에서 보일 시 지도
*밥을 먹을 때는 자신의 밥을 다 먹은 뒤 일어날 수 있도록 지도
* 자주 입을 벌리고 있어 입을 닫고
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숙한 글자를 읽기도 하며, 다양한 책보기를 즐기고, 철자와 비슷한 형태나 끼적거리는 글로 쓰기를 표현하고 있습니다.
예술경험
예술경험영역의 발달이 우수함. 음악과 미술에 관련된 예술적 요소에 관심이 높아 몰입하여 다양하게 탐색하
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움직이니 거울에서도 움직이는 손을 관찰한다.)
2.안전거울을 보며 몸을 자유롭게 움직여본다.
T.○○가 손을 뻗거나 발을 들면 거울 속 ○○의 모습은 어떻게 될까요?
C.똑같이요
T.○○가 움직이니 거울 속 ○○도 똑같이 움직여요.
C.네
<마
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2
201942-173347
차명자
도입 유아의 일상생활 / 놀이 경험
주제
활 동 명
활동형태
활동목표
개정누리과정
관련 요소
활동자료
내용
확장 활동
역할 기술
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