|
단원
3. 원의 방정식
02 원과 직선
학습 목표
중심이 원점이 아닌 원의 접선의 방정식을 구할 수 있다.
활동 1
태연이는 원 에 접하고, 기울기가 인 직선의 방정식을 다음과 같이 구하였다. 잘못된 부분을 찾아 그 이유를 설명하고 바르게 고쳐라
|
|
|
문제풀이를 시키거나 교사가 문제풀이과정을 보여준다.
T: 다 되었나요? 그럼 다 같이 풀어볼까요?
*문제 풀이 확인
전에 배운 것과 통분을 연결하라고 쓰기
정리
정리
차시예고
◎이번 차시에서 학습한 내용을 정리한다.
T: 오늘은 분모가 다
|
|
|
풀이)
(1) 을
로 변형하면
즉
이라 놓으면
(2)
-24- Ⅰ. 교재 및 단원명 ……………………………………………………1
Ⅱ. 수학과 교육목표 ……………………………………………………1
Ⅲ. 단원의 개관………………………………
|
|
|
문제의 정답입니다)
가
나
가
나
학생 배포자료(1:1대응 암호표)
답
단어
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 학습의 흐름
4. 단원의 전개 계획
5. 수업모형 적용 :원리탐구 학습 모형
6. 본시학습 지도
|
|
|
학습 계획
Ⅴ. 소단원 계획
1. 단원명 : 충돌
2. 단원의 학습 목표
1). 이해
2). 응용
3). 태도
3. 지도요령
4. 지도계획
5. 자료
6. 평가계획
1). 이해
2). 응용
3). 태도
7. 학습지도의 실제
8. 이해 확인 문제
|
|
|
쓰시오.
①
②
③
④ ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 형성평가
|
|
|
문제를 제시하여 흥미를 이끌수 있도록 하고 원뿔과 원기둥의 부피의 관계를 확인하게 한다.
프린트물
5분
정리
학습 내용
정리
및
질문
차시예고
밑넓이가S, 높이가 h인 각뿔의 부피V
밑면의 반지름의 길이가 r,높이가 h인 원뿔의 부피V
학습
|
|
|
문제 해결 능력을 신장시키려는 노력을 강화하여야 한다.
둘째, 학생으로 하여금 정보화시대에 적응할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 하여야 한다. 반복적인 읽기와 쓰기보다는 학습 감각의 배양을 더 강조하고, 학습내용의 의미, 감각을 더
|
|
|
단원, 중단원, 소단원 등을 적어나가면서 책에 중요하다고 표시된 내용들을 그냥 적는 것이다. 그러면 조금은 정리가 되고 큰제목에 맞추어서 조금은 정리가 된다. 이렇게 정리한 내용을 다시 읽고 주교재를 한번 본 다음 시험 직전에는 중요
|
|
|
언급한다.
다시 한번 확인한다.
학생들은 피드백을 한다.
다음 시간 학습 내용을 인지한다.
12분
형성평가지 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 차시별 지도 계획
Ⅳ. 이번 시간 학습 계획
Ⅴ. 이번시간 학습지도 전개안
|
|
메뉴펼치기
