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문제 중 5개 문제(5번, 9번, 10번, 13번, 14번)에 대해 풀이를 해설하시오. 단, 정답은 왜 정답인지, 오답은 왜 오답인지를 상세히 설명하십시오. [문항 당 3점씩 총 15점]
2. 제3장의 연구과제 4번(교재 p.71)을 푸시오. [5점]
3. 제4장의 연습문제 2
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문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 분모가 같은 분수 찾아보기
- 통분의 뜻과 공통분모의 조건 확인하기
- 통분하는 방법 알아보기
<적용 및 발전>
- 통분 연습하기
<정리>
- 학습 정리 및 차시 예고
Ⅵ. 평
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문제 풀이 방법과 같은 것.
- 중세의 서구 수학 : 미지수를 나타내는 특수한 이름으로 라틴어 res와 이탈리아어 cosa가 사용되었다.
- 미지수를 나타내는 이러한 특정한 이름은 풀어야 할 문제의 형태가 다양해지면서 수치적 시각에서 통합되어
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문제가 있다.
나의 주장：
3. ‘먹어서 죽는다’를 읽고, 글에 인용된 책 ‘쇠고기를 넘어서’의 내용을 추측하여 적어 보자. 1. 들어가며
2. 재조직
2-1. 대단원 표지
2-2. 대단원 목표
2-3. 단원의 길잡이
2-4. 화가 이중섭
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문제>
: 낮과 밤이 생기는 까닭을 알아봅시다.
<학습 순서>
- 실험 설계
- 실험하기
- 실험 결과 정리
2. 지구와 달의 운동
<낮과 밤이 생기는 까닭>
: 지구가 자전하기 때문이다.
※ 지구가 자전하지 않는다면? 1. 단원명
2. 단원
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문제>
: 오늘날 사람들이 교통수단을 이용하는 모습을 알아봅시다.
<학습 순서>
- 오늘날의 교통수단
- 교통수단의 특징 1. 단원명 : 3-1-3. 교통과 통신 수단의 변화
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 교육과정의 성취 기준
5. 단
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문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 바둑돌로 똑같이 나누기(1)
3) 나눗셈식 알아보기
4) 바둑돌로 똑같이 나누기(2)
5) 나눗셈식으로 나타내기
6) 익히기
3. 적용 및 발전
1) 나눗셈 문제 만들기
4. 정리
1) 알
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정리하고 남에게 이해시키려는 노력을 할 기회가 된다.
노트 만들기 - 수학 시간에 학생들은 기호, 용어, 공식, 문제 풀이 등 여러 가지를 노트에 필기한다.
반으로 접은 노트 - 노트를 반으로 접어 왼쪽은 생각나는 대로 쓰개를 하고, 오른쪽
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문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 실험 안내
(3) 탐색 내용 확인하기
(4) 자유 탐색 및 결과 발표
(5) 교사의 안내에 따른 탐색
(6) 탐색 결과 정리하기
3) 정리
(1) 차
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문제를 풀도록 한다. PPT의 노래파일을 재생하여 아이들이 문제를 해결할 수 있도록 한다. 단, 문제 2번을 주의할 것을 당부한다. 문제 풀이후 <자료3>을 통해 간단하게 정리한 후, PPT 4～10페이지까지 독도사진을 보여준다.
WS 1,2번 문제 해
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