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상담 프로그램
Ⅱ. 자기성장 프로그램
Ⅲ. MBTI를 통한 자아 성장프로그램
Ⅳ. 진로탐색 프로그램
Ⅴ. 도덕성증진/품성계발 프로그램
Ⅵ. 자기표현훈련 프로그램
Ⅶ. 의사소통지각과 사회성향상프로그램
Ⅷ. 감정관리기술과 사회성향상프
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상담자는 이혼의 중재자 역할이 제한되어 있으므로 그 중재 역할은 다른 상담자에게 의뢰하는 것이 좋다.
③ 이혼 후의 가족 상담
이혼 후의 가족 상담의 여러 가지 기법
양쪽 부모를 전부 포함해서 아동들과 같이 상담하는
경우
양쪽 부모들
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부정적 경험을 표현. 두 자아의 통합시도
(4)종료: 46~48회
새 유치원 생활이 좋다고 하며 큰 문제가 없이 적응하고 있어 종료시기를 함께 정함.
추후 부모 개인상담을 권함. 1. 불안의 정의와 발달학적 견해
2. 불안장애의 유형
1) 분리불안
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기능
6. 소집단의 분류
7. 소집단의 연구기법 및 활동기법
1) 소집단 연구기법
2) 소집단 활동기법
8. 소집단 긍정적 측면, 부정적 측면
1) 소집단의 긍정적 측면
2) 소집단의 부정적 측면
9. 소집단 활동의 사례
Ⅱ. 결 론
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부정할 수 없는 역사속의 진리이다. 또한 역사가들이 비록 임진왜란이라는 하나의 사건을 놓고도 여러 가지 원인을 제시하지만, 실제로 1592년 임진왜란을 일으켰던 역사적 원인은 분명 어떠한 형태로든 존재할 것이다. 젠킨스의 주장을 비판
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기법
11. ABCDEF이론
12. 독서 및 시청각 요법
13. 새로운 진술문의 사용
14. 인지적 숙제
15. 정서적 기법
16. 합리적 정서 상상
17. 수치심 제거 연습
18. 역할연기
19. 무조건적 수용
20. 유머의 사용
21. 합리적 유머 노래
22. 행동적 기법
23. 강
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다루는 문제는 가상조직 운영의 핵심문제이다. 이를 위해 많은 정보기술이 도입되기도 해야 되지만 정보를 직접 다루는 인적 자원에 대한 관리가 더욱 중요하기 때문에 학습조직의 형태를 이루게 되는 것이다. 또한 서비스 제공에 있어 품질
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부정하진 않겠다. 그러나 이러한 엘리트 위주의 사회 의식이 지금 우리의 학생들을 공부 외에는 아무 것도 생각할 수 없는, 아니 생각해서는 안 된다는 쪽으로 몰아가고 있다. 꿈 없는 젊은이들을 양성하는 교육은 결코 진정한 교육이라고 할
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부정하진 않겠다. 그러나 이러한 엘리트 위주의 사회 의식이 지금 우리의 학생들을 공부 외에는 아무 것도 생각할 수 없는, 아니 생각해서는 안 된다는 쪽으로 몰아가고 있다. 꿈 없는 젊은이들을 양성하는 교육은 결코 진정한 교육이라고 할
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부정적 주목을 선택하게 된다. 주목은 역설적인 학생의 행위를 이해하게 해 주고, 동시에 기존의 방법들이 왜 학생들의 도발적 행동양식에 영향을 미치지 못했는지를 분명하게 해 준다. 또 이것은 조건적 주목과 무조건적 주목의 형태로 구별
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