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과 교수-학습 과정안
문제확인하기
동기유발
학습목표 및 활동안내
문제해결 방법 찾기
안내문 유형 검토하기
안내문 내용 산출하기
안내문 만들기
적용 및 연습
학습내용 정리 및 차시예고
일반화하기
※ 판서계획
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과 문화에 대한 이해를 위하여 새로운 교수법이 필요하다는 것이 인식되기 시작하였다. 더욱이 1990년대 중반부터 도입된 국내 대학의 학부제 아래서, 또 다양해진 매체의 발달과 함께 외국어학습자들의 동기유발을 위하여 적당한 상호문화적
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, 중앙대학 교 신문방송대학원 석사 학위 논문.
신희경 외(2009), 학습자의 동기유발을 위한 교육심리학, 서울: 신정.
이선옥(2006), 행동주의 심리학과 몬테소리 발달이론, 한국일본교육학 연구, 11(1). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동>
도입
학습 분위기 조성
음악 CD를 이용하여 학습 분위기를 조성한다.
지난 시간에 배운 내용 상기하기
- 전통 건축과 현대 건축에 대하여 이야기하고 앞으로의 건축은 어떻게 이루어질 것인가 에 대하여 발표하도록 한다.
동기유발하
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동기유발 ppt
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본시 학습 과정안
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판서 계획
2011년
단 원: 7. 비례식
학습문제: 비례식을 이용하여 문제를 해결해 봅시다. 2 : 8 = 6 : □
건 축
음 악
요 리
환 율
미니어처
사 과
【활동1】비례식 파헤치기
【활동2】우리가 만드는 비례식 문제
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과정을 통해서 부하들이 자신들의 성과를 잘 달성하도록 하는 것이다. 이 거래적 리더쉽은 일반적으로 반복적이고, 성과의 측정이 용이한 상황일 때 효과적인데, 특히 리더가 단기적으로 부하들을 동기유발시키는 데 효과적인 리더쉽 유형이
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학습량을 고려한 전개 계획이며, 본 차시에 적절한 과정인가?
평가계획
형성평가의 내용이 목표 도달을 위한 계획적 수립인가?
교수활동
교사의 발언
학습활동 조성을 위한 적절한 속도, 성량, 어조인가?
교수 기술
동기유발이 수준에 적합하
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과 학습에 대한 사회적 상호작용 결과 연구
인지 발달의 중요한 요소로 개인의 내적으로 동기유발된 상호작용에 초점을 두었다.
보편적인 지적 활동의 발달에 관심(직접적 교수에 의해서 영향을 별고 받지 않은 것)
학습은 단순한 모방 이상
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동기유발의 원리
·학습자에게 흥미가,자극줄 수 있는 내용 선정
③ 실현 가능성의 원리
④ 전이 가능성의 원리
⑤ 일경험 다목적의 원리
·선정된 학습내용을 달성함으로 다른 여려내용을 달성하고자 하는 욕구 발생 <1. 교육과정의 기
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직접 활동하지 않으면 이해하지 못하는 경우가 많다. 그러므로 교과서 이외의 활동을 통하여 아동의 이해를 돕도록 한다.
1. 연간 지도 계획
2. 선수학습 ․ 본 학습 ․ 후속학습의 연계성
3. 단원 선정 이유
4. 단원의 필요성
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